寄冰評(píng)課及24小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-29 13:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）交流示句，指導(dǎo)長(zhǎng)句朗讀。 師：你讀懂了嗎？課文的哪一小節(jié)告訴了你小蝌蚪們?yōu)槭裁匆覌寢專? 指名讀第二小節(jié)。 出示句子：小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)找食吃。（指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句 ） （ 2）想象說(shuō)話。 出示：小蝌蚪看見(jiàn)鯉魚(yú)媽媽在教小鯉魚(yú)找食物吃，心想： 。 （ 3）教師引讀小蝌蚪和鯉魚(yú)媽媽的對(duì)話，感受小蝌蚪著急的心情。 （ 4）表演理解“迎”字的意思。 （ 5）同桌之間分角色讀。 （ 6） 聽(tīng)了鯉魚(yú)媽媽的話，你知道小蝌蚪的媽媽有什么特點(diǎn)呀？ 板書(shū)：四條腿 寬嘴巴 說(shuō)明：抓住重點(diǎn)詞和對(duì)話，想象當(dāng)時(shí)小蝌蚪的心情，練習(xí)朗讀、表演，加深體會(huì)。 三、細(xì)讀課文，了解小蝌蚪找媽媽的過(guò)程。 聽(tīng)了鯉魚(yú)媽媽的話，小蝌蚪是怎樣找媽媽，結(jié)果又怎樣呢？自讀課文 4 小節(jié)。 學(xué)習(xí)第三小節(jié)。 （ 1）小蝌蚪怎么會(huì)把烏龜當(dāng)作自己的媽媽呢？ 交流出示：小蝌蚪看見(jiàn)烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游。 指名讀好句子。 （ 2）聯(lián)系上文想象說(shuō)話：這時(shí)，小蝌蚪們心想：（ ）。 （ 3）引讀小蝌蚪的話，（“連忙”和“追”兩個(gè)字泛紅），引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從這兩個(gè)詞語(yǔ)中你感受到什么？并再次引讀句子。 （ 4）自己讀讀烏龜?shù)脑挘胍幌?，從烏龜?shù)脑捴?，小蝌蚪?duì)自己的媽媽又有了哪些了解呢？ 板書(shū)：大眼睛 綠衣服 會(huì)捉蟲(chóng) （ 5）男女生分角色讀小蝌蚪和烏龜?shù)脑?。（引?dǎo)學(xué)生表演理解“追”） 學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 （ 1）自由讀第四小節(jié)，找到描寫青蛙外形的句子，大聲地讀一讀。 出示句子：他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛，正在捉小飛蟲(chóng)。 （ 2）各種形式引讀句子，強(qiáng)化積累。 引讀 1 出示：他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一
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