寄冰評課及24小蝌蚪找媽媽教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 13:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ）交流示句，指導長句朗讀。 師：你讀懂了嗎？課文的哪一小節(jié)告訴了你小蝌蚪們?yōu)槭裁匆覌寢專? 指名讀第二小節(jié)。 出示句子：小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚找食吃。（指導朗讀長句 ） （ 2）想象說話。 出示：小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚找食物吃，心想： 。 （ 3）教師引讀小蝌蚪和鯉魚媽媽的對話，感受小蝌蚪著急的心情。 （ 4）表演理解“迎”字的意思。 （ 5）同桌之間分角色讀。 （ 6） 聽了鯉魚媽媽的話，你知道小蝌蚪的媽媽有什么特點呀？ 板書：四條腿 寬嘴巴 說明：抓住重點詞和對話，想象當時小蝌蚪的心情，練習朗讀、表演，加深體會。 三、細讀課文，了解小蝌蚪找媽媽的過程。 聽了鯉魚媽媽的話，小蝌蚪是怎樣找媽媽，結(jié)果又怎樣呢？自讀課文 4 小節(jié)。 學習第三小節(jié)。 （ 1）小蝌蚪怎么會把烏龜當作自己的媽媽呢？ 交流出示：小蝌蚪看見烏龜擺動著四條腿在水里游。 指名讀好句子。 （ 2）聯(lián)系上文想象說話：這時，小蝌蚪們心想：（ ）。 （ 3）引讀小蝌蚪的話，（“連忙”和“追”兩個字泛紅），引導學生體會從這兩個詞語中你感受到什么？并再次引讀句子。 （ 4）自己讀讀烏龜?shù)脑?，想一想，從烏龜?shù)脑捴?，小蝌蚪對自己的媽媽又有了哪些了解呢? 板書：大眼睛 綠衣服 會捉蟲 （ 5）男女生分角色讀小蝌蚪和烏龜?shù)脑?。（引導學生表演理解“追”） 學習第四小節(jié)。 （ 1）自由讀第四小節(jié)，找到描寫青蛙外形的句子，大聲地讀一讀。 出示句子：他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛，正在捉小飛蟲。 （ 2）各種形式引讀句子，強化積累。 引讀 1 出示：他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一
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