寄冰評課及24小蝌蚪找媽媽教學設(shè)計(存儲版)
【正文】 ，理解課文的催化劑 。 板書設(shè)計： 2小蝌蚪找媽媽 過了幾天 （圖） 大眼睛 過了幾天 （圖） 寬嘴巴 會捉蟲 綠衣 服 白肚皮 （又）過了幾天 （圖） 四條腿 。 小蝌蚪是一下子長大的嗎？你是怎么知道的？ 板書： 過了幾天 過了幾天 （又）過了幾天 看著板書完整地說出小蝌蚪成長的過程。 能 在老師的指導下 在田字格里正確 書寫 “ 連 、 忙 、 追 、 睛 ” 四個字。 引讀 2 出示：他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，（披著）碧綠的衣服，（露著）雪白的肚皮，（鼓著）一對大眼睛，正在（捉 小飛蟲）。 （ 2）聯(lián)系上文想象說話：這時，小蝌蚪們心想：（ ）。 （ 4）表演理解“迎”字的意思。 學習“追”字，集體書空。 板書：為什么找？ 怎樣找？ 結(jié)果？ 說明：通過一學期的學習，學生已掌握了不少識字的好方法，運用不同的方法學習生字，有利于學生學習生字能力的培養(yǎng)。 教學時間： 2 課時 第一課時 課時目標： 能正確認讀 “袋、腿、擺、連、忙、追、睛、披” 8 個生字，創(chuàng)設(shè)情境理解動詞“甩、迎、追”。 在各個教學環(huán)節(jié)中， 王老師 設(shè)計了多次的說話練習，利用多媒體課件、課文內(nèi)容、板書等為學生
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