小學四年級美術第2課小圓點的魅力教案(編輯修改稿)
2024-12-29 13:30 本頁面
【文章內容簡介】 紙上擺放出吸引感和排斥感。 （請出 2位同學上來進行擺放） 并得出以下兩點感覺 : 4．相互吸引感 5．相互排斥感。 老師總結：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！（出示課件，結合美術作品進行講解） (主體物 蘋果，具有下落感 ) （二）、同學們都知道，所有的美術作品都是由什么組成呢？點、線、面，哪位同學告訴老師，點是如何變成線的呢？ (張貼兩張點的范圖 ) 1．直線、曲線的感覺 圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。 (師生互動，得出相同的感受 ) 2．移動的感覺 圓點從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！ (師生互動，得出相同的感受 )。 出示課件 火車圖片，加深學生的理解。 （三）、在生活中，小圓點無處不在，看： 出示課件，展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。 (如 衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！ ) 老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關知識。 （四）、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落 ,而且美術作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術作品，讓學生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術效果。 同學們在欣賞美術作品的同時 ,老師從構圖、色彩等審美角度講解，讓學生認識俄國莫斯科
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