【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？學(xué)生：因?yàn)檐囎佑休喿?、人有腳。還要有推力或外力的作用。引導(dǎo)學(xué)生欣賞會(huì)走的玩具：教師講解會(huì)走的玩具的制作方法：（以會(huì)走的玩具公雞為例）（1）設(shè)計(jì)草圖。（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。（3）將各部分進(jìn)行粘貼組合，完成作品。（4）將做好的玩具涂上顏色花紋。（5）把手伸進(jìn)身子裸空位置，指頭當(dāng)腳進(jìn)行行走。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、拓展：最后我們?cè)傩蕾p一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。同學(xué)們你會(huì)做嗎？除了它你還能設(shè)計(jì)一個(gè)新的會(huì)走的玩具嗎？回去做一個(gè)拿給大家看好嗎？六、收拾學(xué)具，打掃衛(wèi)生。我們的生日聚會(huì)課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子、毛線、雙面膠等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的生日，小朋友喜歡過(guò)生日嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧!新授：老師出示制作的成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說(shuō)明。（2）注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。欣賞課文圖例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。五、舉行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。漫畫(huà)與動(dòng)漫欣賞課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：欣賞 評(píng)述 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解漫畫(huà)與動(dòng)漫的一些藝術(shù)特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生搜集漫畫(huà)與動(dòng)漫的圖片資料和文字資料。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)一幅漫畫(huà)或動(dòng)慢的內(nèi)容，寫一篇短文；也可鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫(huà)或動(dòng)漫。教學(xué)重難點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)漫或漫畫(huà)寫短文。教具學(xué)具：動(dòng)漫或漫畫(huà)作品 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。通過(guò)夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現(xiàn)幽默、詼諧的畫(huà)面，用來(lái)諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪?。?dòng)漫是動(dòng)畫(huà)與漫畫(huà)的合稱。動(dòng)畫(huà)也稱“卡通”，含義是活動(dòng)漫畫(huà)，也就是我們所說(shuō)的動(dòng)畫(huà)片。三、欣賞動(dòng)畫(huà)與漫畫(huà)作品第二篇：人美版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案四季的色彩教學(xué)內(nèi)容：教材第1——2頁(yè) 素質(zhì)教育目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)欣賞，分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化，以及不同色彩給人帶來(lái)的不同感受。能力：培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和分辨能力德育：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)大自然、欣賞大自然的情感 美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點(diǎn)：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)交流、討論等方法突破重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教材中的插圖 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?。?qǐng)學(xué)生觀察課本的畫(huà)并連線與詩(shī)句含義相符合的畫(huà)面。二 欣賞《四季的色彩》師生共同分析作品，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品的方法。三 初步接觸日本畫(huà)和日本畫(huà)家。如：日本畫(huà)：將花鳥(niǎo)畫(huà)、靜物畫(huà)、風(fēng)景畫(huà)融為一體。3.“我”的感受。（小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的觀察感受）：畫(huà)面中突出表現(xiàn)數(shù)、而樹(shù)用的是什么色彩？為什么？老師適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)：樹(shù)的色彩給我們冰冷但充滿生機(jī)的感覺(jué)，代表冬季，于是著春天即將到來(lái)。四 總結(jié)欣賞作品的方法。從畫(huà)家的簡(jiǎn)介，作品，運(yùn)用色彩、表現(xiàn)形式，感受等幾方面進(jìn)行欣賞。五 學(xué)生分成若干小組欣賞自己喜歡的作品。每個(gè)同學(xué)都可以發(fā)表自己的見(jiàn)解。老師在聽(tīng)取學(xué)生的發(fā)言同時(shí)做相應(yīng)得補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生對(duì)作品都有全面的認(rèn)識(shí)。六 選出自己喜歡的作品。七 課堂總結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多藝術(shù)大師，了解了作品的表現(xiàn)形式，雖然都是生活常見(jiàn)的事物，但通過(guò)畫(huà)家對(duì)生活的感悟，使我們對(duì)生活有了新的發(fā)現(xiàn)，因此，為能夠見(jiàn)到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。教學(xué)內(nèi)容：教材第3——4頁(yè) 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受，能畫(huà)一幅以暖色為主的畫(huà)。能力：了解暖色知識(shí)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)自然的情感。美育：培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的魅力所在。從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根 據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景色。教學(xué)難點(diǎn)：以暖色為主的畫(huà)中冷暖的搭配和感受。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觀察和操作法來(lái)解決重難點(diǎn) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、排筆、調(diào)色盤等 教學(xué)過(guò)程：一 教師準(zhǔn)備，準(zhǔn)備2——3張以暖色為主的圖片。你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 二 探究新知：（一）認(rèn)識(shí)冷色和暖色、將冷色和暖色區(qū)分開(kāi)。、自然界中哪些地方有暖色？什么地方可以使用暖色？：如火、太陽(yáng)光、花朵…….？喜慶、歡快、熱鬧…….（二）.組織研究：？？、色彩以及給你的感受。（三）藝術(shù)實(shí)踐分析名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。?提出本節(jié)課的任務(wù)《紅色的房間》選用與其不同的暖色改畫(huà)一副作品。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)五 組織學(xué)生展示作業(yè)。六 評(píng)價(jià)作業(yè)。？？還有什么不足？ 七 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？你從生活中感受到了那些是暖色的物體？說(shuō)說(shuō)你的感想吧！教學(xué)內(nèi)容：教材地5——6頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。能力：培養(yǎng)學(xué)生的色彩什么感受能力。德育：體驗(yàn)色彩中冷色帶來(lái)的感受。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觀察、操作、等方法進(jìn)行突破。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知識(shí)。并且能夠以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染得的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠云喲個(gè)點(diǎn)染得方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉色、調(diào)色盤、油畫(huà)棒等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二談話導(dǎo)入新知三 探究新知：。進(jìn)行分析。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。，談一談冷色給你的感覺(jué)。師總結(jié)并且板書(shū)：冷色給我們以：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素等的感覺(jué)。將冷色滴灑在水面上，不要攪勻。趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。四作業(yè)展示：評(píng)選出優(yōu)秀的作品。并且說(shuō)說(shuō)別人的作品好在哪里?為什么？五 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了那些是屬于冷色。你能夠說(shuō)出來(lái)嗎？師生共同進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)內(nèi)容：教材第7——8頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并且進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。能力：培養(yǎng)學(xué)生的理解和創(chuàng)新能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注閃過(guò)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和用于創(chuàng)新的精神。美育：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的搜集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。教學(xué)難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)以及線材連接點(diǎn)的處理。教學(xué)準(zhǔn)備：各類線材、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：小組合作、操作等教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二 導(dǎo)入新知：談話：一位名人這樣說(shuō)過(guò)：“人們需要快樂(lè)，就像需要衣服一樣。”你能用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)嗎？揭示課題三 探究新知：（一）出示各種線材？“快樂(lè)的人”線造型作品。，對(duì)比觀察討論。說(shuō)說(shuō)他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)在哪里？（二）小組合作探究。？。，提示大家在制作的時(shí)候應(yīng)該注意一些什么？總結(jié)：在制作的時(shí)候要注意：（1）將頭纏繞成橢圓形、圓錐形等（2）身體纏繞成空心圓柱形、實(shí)心圓珠形、單線或者曲線等（3）四肢纏繞得要比身體細(xì)，同時(shí)注意關(guān)節(jié)部位的變化。（4）用紙等材料進(jìn)行裝飾。四 學(xué)生作業(yè)，老師進(jìn)行輔導(dǎo)巡視。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品和閃光點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作的思維。五 作業(yè)展示評(píng)選出優(yōu)秀的作品和你認(rèn)為好的作品。說(shuō)說(shuō)為什么？六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)今天你最大的收獲是什么？（同學(xué)之間相互交流）自行車局部寫生教學(xué)內(nèi)容：教材第9——10頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型細(xì)致的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線精細(xì)地表現(xiàn)自行車。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觀察、操作等方法進(jìn)行突破。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)中的插圖教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 組織教學(xué)二 導(dǎo)入新知：談話法討論：你喜歡自行車嗎？你有自行車嗎？自行車在生活中有什么作用?板書(shū)課題三 探究新知:自行車主要由哪幾部分組成？？。，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。：分析教材中第11頁(yè)的幾幅學(xué)生作業(yè)。說(shuō)說(shuō)以下問(wèn)題。你認(rèn)為教材上的學(xué)生作業(yè)那些部分畫(huà)得好，對(duì)你有什么啟發(fā)？。四學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。要求。根據(jù)自己的記憶畫(huà)出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。五作品展示選出優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。有沒(méi)有值得我們學(xué)習(xí)的地方。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會(huì)了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來(lái)捕捉生活中的亮點(diǎn)，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。 猜 我 是 誰(shuí)教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感，進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生以及線造型的方法。能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和觀察能力、線造型能力以及畫(huà)面的自治能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征，能夠用線描寫生的方法表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)講解、交流、觀察等方法進(jìn)行突破。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩筆等教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)。二 游戲?qū)耄豪蠋熢诤诎迳袭?huà)出本班一個(gè)同學(xué)的背面頭像。全班同學(xué)猜猜是誰(shuí)？導(dǎo)入課題并且板書(shū)。三探究新知（一）分析繪畫(huà)人物背面頭像的時(shí)候需要注意的特征？學(xué)生回答并板書(shū)：可以從頭型、發(fā)型、頭飾、服裝等方面看出。？不同的發(fā)型有什么特點(diǎn)？學(xué)生仔細(xì)觀察。，看一看上面有什么樣的線條？學(xué)生發(fā)言/。演示線的組織。？看到他們的作品你受到什么啟發(fā)？四 學(xué)生進(jìn)行作業(yè)。提醒大家要畫(huà)得大些。巡視輔導(dǎo)五 作品展示：？為什么？。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)說(shuō)你的收獲？教學(xué)內(nèi)容：教材第13——14頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：了解十二生肖的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。德育：在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國(guó)特有的民間藝術(shù)文化。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的情感和踏實(shí)、認(rèn)真的工作態(tài)度。美育：培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)，感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)觀察、設(shè)計(jì)法來(lái)突擊。教學(xué)準(zhǔn)備：教材中的圖片、鉛筆、水粉色、毛筆、卡紙等 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二 談話法導(dǎo)入新知：你知道十二生肖指的是哪些嗎？三 探究新知：（一）分析郵票的組成部分。如：一組研究：生肖郵票老虎表現(xiàn)了自然界中老虎的哪些特點(diǎn)？二組研究：從造型上看，生肖郵票馬夸張了自然界中馬的哪些特點(diǎn)？（二）分析書(shū)中的學(xué)生作品特點(diǎn)。？為什么？，這些學(xué)生的作品有什么不同？，這些作品有什么不同？？四 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在巡視中強(qiáng)調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。，分工合理的小組。五 課后拓展：給學(xué)生介紹一些有關(guān)于生肖的工藝作品。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了一些關(guān)于郵票的設(shè)計(jì)知識(shí)，你有什么收獲呢？說(shuō)說(shuō)你得感受吧！、——棋篇教學(xué)內(nèi)容：教材第15——17頁(yè)素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)棋的設(shè)計(jì)制作方法能力：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力。德育：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)能力以及相互協(xié)作的能力。美育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋。通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計(jì)是否美觀、大方和實(shí)用。學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)操作法來(lái)突破教學(xué)。教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、盒子等學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫(huà)棒、小刀等 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。二、導(dǎo)入新課老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來(lái)教教老師？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。下面同學(xué)也想玩嗎？我們都來(lái)做一副棋吧！三、探究式學(xué)習(xí)觀察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成？ 生：棋子、棋盤、色子師：棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆；色子：一般有6個(gè)面，5個(gè)面行不行，8個(gè)面呢？怎樣做？自己研究。色子可以用什么來(lái)做？看書(shū)117頁(yè)，說(shuō)說(shuō)棋盤由哪幾個(gè)