【正文】 ，五個圓環(huán)連起來代表五大洲。怎樣設(shè)計校微，突出表現(xiàn)主題。四、游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。組織各小組討論，怎樣把登山線路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。教學(xué)重難點：畫一幅登山線路的游戲圖，進(jìn)行登山 游戲比賽活動。教具學(xué)具：繪畫工具、版畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入：回憶你生活中的有趣場面新授：（1）欣賞版畫作品。學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。（3）欣賞和分析A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課：導(dǎo)入新課：出示冷暖色兩幅圖片 A、請說說你對這兩幅畫的感受。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)：四、課后拓展：將制作好的作品掛在自己的書桌上。（也可用剪刀剪出）組合：在底紙上，標(biāo)出粘貼的位置；將裁剪好的紙條，排列起來達(dá)到滿意的效果后，粘貼完成。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點擊：利用教科書中的“技法點擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。（3）師生通過投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗不同的節(jié)奏感。（2）二方連續(xù)紋樣作品中垂直線、水平線、斜線、曲線的重復(fù)配置，冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。通過繪畫或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。五、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。教師結(jié)合《色彩的冷暖》講解線條與色彩在不同畫面中的運用。師小結(jié)：平直與彎曲的線條會使人產(chǎn)生動與靜的感覺。師小結(jié)：板書——線條有粗、細(xì)、曲、直。運用線條和色彩進(jìn)行作畫練習(xí)，表達(dá)靜止或流動的感覺。四、作業(yè)要求：（一）內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。（三）結(jié)合色相卡講解色彩的補色對比。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺；天空、大海給人以冷的感覺。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。”看冷暖不同色調(diào)的作品（1）冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺？給人以冷的感覺?！吧视杏胁噬蜔o彩色之分。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運用。第一篇：人教版小學(xué)四年級上冊美術(shù)教案桔園小學(xué)四年 級上冊美術(shù)教案任教教師：馬建芳四年級上冊美術(shù)教案課題：色彩的冷與暖 課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和運用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。（3）通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性？色彩有冷與暖。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。（2）暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺？給人以溫暖的感覺。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對比的中心軸。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。（4）同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。在色彩中最富有明快強烈對比作用的是兩個相互起補色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色（顯示色相卡），紅綠、黃紫、藍(lán)橙。（用色彩冷暖涂色印樣）（二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。教學(xué)重難點：感受線條的動與靜。請同學(xué)說一說線條給人的感受，引出課題（板書）——線條的動與靜。以直觀的圖片讓學(xué)生感受線條的曲直與動態(tài)的關(guān)系。（1）暖色和曲、直線的配合，產(chǎn)生的視覺反映。六、課堂小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)七、拓展：教師展示不同材料、不同形式的作品。教學(xué)重難點：對美術(shù)節(jié)奏的理解。（二）新授：通過聽和看同學(xué)們有什么不同的感覺和相同的感受？（相同點：都能感受到節(jié)奏。請同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。（安全使用美工刀）教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)將圖片，切成長條后排列，產(chǎn)生變形的效果。請學(xué)生介紹操作方法。作業(yè)要求：把圖片切成長條排列粘貼，產(chǎn)生變形的效果?？捎么朔ú贾冒嗉墶Ｗ寣W(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈對比效果。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。B、繪畫中色彩的運用（進(jìn)入繪畫色彩的運用版塊）。通過繪畫和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。（2）師問：紙版畫是通過什么方法加工完成的，它與繪畫作品比較，有什么不同的視覺效果。教具學(xué)具：繪畫工具、手工工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。學(xué)生匯報討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。?；赵O(shè)計課時：2課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通學(xué)過的圖案及色彩知識，進(jìn)行簡單的設(shè)計制作練習(xí)。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們你們知道什么是標(biāo)志嗎？圖標(biāo)展示禁煙標(biāo)志。如：圖提問：學(xué)生見過或知道這是什么標(biāo)志？能看得出來或感覺到這樣的設(shè)計有什么意思嗎？ 分析小結(jié)：這是北京2008年奧林匹克申辦標(biāo)志，由奧運五環(huán)色組成五星，相互環(huán)扣。整體結(jié)構(gòu)取自中國傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤長”圖（即“中國結(jié)”）藉以祝福北京申奧成功及2008年的奧運會吉祥如意。吉祥圖騰“盤長”預(yù)示申奧“如意”。既似學(xué)生的短發(fā)，又如翻開的書頁，給人以很深的印象。（2）用文字或圖形設(shè)計?；铡Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 謎語導(dǎo)入，趣味引題師：聽說你們班的同學(xué)很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當(dāng)差使。郵票是一個國家的名片。二、講授新課。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。想設(shè)計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計，寫藝術(shù)字，郵票的各個要素要安排合理。學(xué)習(xí)設(shè)計、繪制年歷。教具學(xué)具：手工工具、紙 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段明確年歷組成的要素：有月份、日期，有反應(yīng)人、事、物的各種圖像。手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。認(rèn)識自己的星座圖。有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。想象能看到什么？有什么樣的景色？（3）星座的知識：天上的星星會按時間順序出現(xiàn)。（板書：《星座的聯(lián)想》）欣賞課本的圖片：（1）大熊星座；（2）天龍星座；（3）天蝎星座；（4）處女星座；（5）水瓶星座。窗外的景色課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶以及構(gòu)思、造型用色等繪畫的綜合能力。學(xué)生回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨特、能充分體現(xiàn)心中的未來。通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生地動手能力和創(chuàng)新精神。導(dǎo)入：在學(xué)生設(shè)計汽車之前，先讓學(xué)生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），讓學(xué)生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學(xué)生興趣。師：假如你是汽車設(shè)計師，打算用什么方法、材料設(shè)計？作業(yè)：自己設(shè)計一款汽車三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)夢幻之國課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 講授新課：導(dǎo)入：同學(xué)們是否到游樂場玩過？你們都玩了些什么呢？ 導(dǎo)出課題：夢幻之國新授：師：同學(xué)們你們大膽發(fā)揮想象自己設(shè)計出有趣、新穎的游樂設(shè)施，我們比一比誰相象出的設(shè)施最棒。在學(xué)習(xí)中體會穿編工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動手操作能力及設(shè)計、工藝制作能力。教具學(xué)具：紙帶、剪子、膠帶紙等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課： 教師展示作品導(dǎo)入新課 新授：師：這些生活用品是用什么工藝制成的？你認(rèn)為這些工藝品有什么價值？師生共同學(xué)習(xí)制作穿編工藝品作業(yè)：用紙條穿編一件生活用品三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)電腦美術(shù)課時：1課時 課堂類型：設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)等電腦變形的基本方法。如何用變形后的基本形組織畫面。方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)方法3：選定基本形——鼠標(biāo)放在選定框的任意點，當(dāng)變成箭頭即可拉伸變形畫背景——粘貼基本形——復(fù)制拼擺——變形——調(diào)整構(gòu)圖三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：每人設(shè)計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復(fù)制若干，進(jìn)行變形練習(xí)。會走的玩具各部位的安排。（2）選擇合適的色彩卡紙，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、雞冠等。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)五、拓展：最后我們再欣賞一些玩具，這些都玩具廠商專門為小朋友做的。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。（1）上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說明。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、展示作品，讓制作者自已設(shè)計的作品進(jìn)行描述。鼓勵學(xué)生根據(jù)一幅漫畫或動慢的內(nèi)容，寫一篇短文；也可鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動漫。動漫是動畫與漫畫的合稱。教學(xué)難點：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。二 欣賞《四季的色彩》師生共同分析作品，使學(xué)生學(xué)會欣賞作品的方法。如：日本畫：將花鳥畫、靜物畫、風(fēng)景畫融為一體。從畫家的簡介，作品，運用色彩、表現(xiàn)形式，感受等幾方面進(jìn)行欣賞。六 選出自己喜歡的作品。德育：培養(yǎng)學(xué)生啟發(fā)學(xué)生觀察生活、熱愛自然的情感。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察和操作法來解決重難點 教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、排筆、調(diào)色盤等 教學(xué)過程：一 教師準(zhǔn)備，準(zhǔn)備2——3張以暖色為主的圖片。學(xué)生進(jìn)行交流，老師適當(dāng)?shù)奶崾?。?評價作業(yè)。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點：能夠云喲個點染得方法畫一幅風(fēng)景畫。進(jìn)行分析。師總結(jié)并且板書：冷色給我們以：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素等的感覺。就把生宣紙覆蓋在水面上，沁透就可以呈現(xiàn)出自然水紋。你能夠說出來嗎？師生共同進(jìn)行總結(jié)。美育：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和審美能力。二 導(dǎo)入新知：談話：一位名人這樣說過：“人們需要快樂，就像需要衣服一樣。？。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品和閃光點，激發(fā)創(chuàng)作的思維。德育：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。學(xué)法指導(dǎo)：通過觀察、操作等方法進(jìn)行突破。說說以下問題。根據(jù)自己的記憶畫出一副關(guān)于自行車局部寫生的線描作品。六 課堂總結(jié)：同學(xué)們，今天你們學(xué)會了觀察生活中的物體，在今后的學(xué)習(xí)過程中也要用今天這種仔細(xì)觀察的精神來捕捉生活中的亮點，這樣才能把我們的生活描繪得更加美麗。美育：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆等教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一組織教學(xué)。？不同的發(fā)型有什么特點？學(xué)生仔細(xì)觀察。提醒大家要畫得大些。德育：在欣賞與十二生肖相關(guān)的藝術(shù)作品中，了解我國特有的民間藝術(shù)文化。教學(xué)難點:激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在巡視中強調(diào)圖案新穎美觀、色彩鮮艷。德育：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計能力以及相互協(xié)作的能力。教學(xué)難點：棋的制作、材料的合理使用以及設(shè)計是否美觀、大方和實用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。分小組討論。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)要點強調(diào)團(tuán)隊意識，提高合作能力和效率；強調(diào)安全使用工具；不同材料的合理使用。德育以及美育：提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從學(xué)生課間玩要的紙牌引入——小結(jié)：這種牌雖然可以讓我們玩的很開心，但是它分散我們的精力，浪費我們的時間，用掉我們的零花錢，害大于利!如果能把學(xué)習(xí)與玩耍融到一起，豈不是一舉兩得!讓我們一起進(jìn)入棋牌樂——牌篇。大家的設(shè)計構(gòu)思各有特色，自己玩的牌就要根據(jù)自己愛好設(shè)計，瞧我用什方法——在a牌空白處用玫瑰紅平涂，襯出底板上用白蠟燭畫的圖案。b、古詩配對，2人。科學(xué)??數(shù)學(xué)??美術(shù)??三、制作小組合作，同時剪出外形，人分一張共同制作，由小組長統(tǒng)一分配任務(wù)。生活與藝術(shù)中的花教學(xué)內(nèi)容：教材第20——21頁 素質(zhì)教育教學(xué)目標(biāo)：知識： 觀察花的造型和顏色，嘗試用彩墨表現(xiàn)自己喜歡的花，研究國畫的蘸色和用筆方法。教學(xué)重點：認(rèn)識自然中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。資料等 教學(xué)過程 1課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)語言表述，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。美術(shù)實踐活動。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。六 課堂總結(jié)：說說你的收獲。美育：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的喜愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 國畫工具（宣紙、毛筆、國畫顏料、氈子或報紙、洗筆筒、墨）、蠟果。？誰能解決？（必要時教師示范）引出中鋒用筆和側(cè)鋒用筆。必須進(jìn)行示范。組織學(xué)生評價。比一比誰的美，誰的愿望美好。你還發(fā)現(xiàn)了什么特別的表現(xiàn)技法？給大家介紹一下。同時執(zhí)筆姿勢也不是很熟練。