【正文】 : ：表演并體會(huì)：當(dāng)你活動(dòng)時(shí)，主要是哪里在動(dòng)?、研究材中學(xué)生作品：你喜歡哪—件？為什么？什么樣的人是快樂(lè)的?你打算運(yùn)用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂(lè)?，看看他們?nèi)绾斡镁€(xiàn)材表現(xiàn)快樂(lè)的動(dòng)感？你覺(jué)得哪里的造型是難點(diǎn)？和同學(xué)交流一下。第4課 快樂(lè)的人第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 快樂(lè)的人 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)．使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線(xiàn)造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線(xiàn)材的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。教學(xué)重難點(diǎn): 運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。舉例說(shuō)明對(duì)比關(guān)系。第3課 生活中的冷色第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 了解冷色教學(xué)目標(biāo): 冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。教學(xué)過(guò)程: : 以上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入 :分析自已帶的圖片中哪些是暖色。: ～3張以暖色為主的圖片。: 以暖色為主畫(huà)一幅畫(huà)第2課 生活中的暖色第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)暖色教學(xué)目標(biāo):暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識(shí)，并能根據(jù)觀(guān)察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。(請(qǐng)參考書(shū)上第3頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)《金秋》(中國(guó)畫(huà))林風(fēng)眠①畫(huà)面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹(shù)林在陽(yáng)光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來(lái)哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn): 用寫(xiě)短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。(2)問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)四幅作品有什么相同之處與不同之處? 2．分組活動(dòng)：(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫(huà)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)分組欣賞。教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)四季的色彩，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。當(dāng)然，本課也有不足的地方，個(gè)別學(xué)生因?yàn)槌醮卧诠萎?huà)紙上做畫(huà)，所以放不開(kāi)，以至線(xiàn)條感覺(jué)有些拘謹(jǐn)，不夠自信。再請(qǐng)學(xué)生賞析范圖、觀(guān)看教師演示，學(xué)習(xí)如何用線(xiàn)表現(xiàn)飛天，將飛天的動(dòng)勢(shì)與飄帶之間的關(guān)系表現(xiàn)出來(lái)。也為后續(xù)教學(xué)做了很好的鋪墊。敦煌壁畫(huà)飛天的形象，雖然名聲在外，但學(xué)生對(duì)飛天不是很了解。教學(xué)反思飛天是從印度傳來(lái)的藝術(shù)形象，后經(jīng)過(guò)我國(guó)的藝術(shù)創(chuàng)作，現(xiàn)成為敦煌的藝術(shù)標(biāo)志，千百年來(lái)一直為大家所喜聞樂(lè)見(jiàn)，具有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力和人文價(jià)值。這樣學(xué)生結(jié)合自己觀(guān)察到的結(jié)果，運(yùn)用合適的線(xiàn)條表現(xiàn)飛天的飄帶。修改說(shuō)明本設(shè)計(jì)在第二部分“體驗(yàn)探究”環(huán)節(jié)中，添加了“線(xiàn)條的表現(xiàn)”小環(huán)節(jié)。正因?yàn)轱w天有其獨(dú)特的魅力，體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美，所以它被應(yīng)用到各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域。讓我們做個(gè)小宣傳者，讓全世界有更多的人了解飛天，欣賞飛天。教師點(diǎn)評(píng)。四、展評(píng)作業(yè)賞作品（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展評(píng)，評(píng)議誰(shuí)的作業(yè)用線(xiàn)表現(xiàn)出了飛天的動(dòng)感和美麗。學(xué)生實(shí)踐：作業(yè)要求：在刮畫(huà)紙上用線(xiàn)描的形式臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品。三、賞析實(shí)踐（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：欣賞飛天的繪畫(huà)作品，拓展思路。生：運(yùn)用了不同的曲線(xiàn)。學(xué)生作畫(huà)后簡(jiǎn)單展評(píng)。用什么樣的線(xiàn)條能表現(xiàn)出飄帶的彎曲、卷折的變化。生：有的還卷曲起來(lái)。表達(dá)了咱們中國(guó)人對(duì)美的追求。師生互動(dòng)中，嘗試用各種曲線(xiàn)畫(huà)出有動(dòng)感的線(xiàn)條，學(xué)生了解如何用線(xiàn)表現(xiàn)飛天的動(dòng)勢(shì)，解決本課的重、難點(diǎn)。來(lái)看一段視頻，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察，在片中你看到了什么造型、動(dòng)態(tài)的飛天？播放視頻——《飛天》生：捧著花的飛天；拿著樂(lè)器的飛天；頭上戴著花的飛天。教學(xué)準(zhǔn)備：飛天資料、課件、書(shū)、刮畫(huà)紙、竹簽、范作等。過(guò)程與方法：在對(duì)比觀(guān)察、賞析探究、實(shí)踐表現(xiàn)中，感悟飛天的動(dòng)態(tài)美和線(xiàn)條美，能運(yùn)用線(xiàn)描表現(xiàn)飛天。培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，加深熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感。表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課是在上節(jié)課對(duì)飛天的初步了解的基礎(chǔ)上，深入領(lǐng)略飛天動(dòng)勢(shì)美和線(xiàn)條美的一課，也是線(xiàn)條系列中的一課。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備基本的線(xiàn)造型能力。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：感受飛天藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和自豪感。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：一、欣賞交流（本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞網(wǎng)絡(luò)搜索的《飛天》視頻，學(xué)生初步了解飛天，認(rèn)識(shí)我國(guó)的飛天形象，初步感受飛天的美，感悟我國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。師：飛天那造型、動(dòng)態(tài)優(yōu)美，吸引著中外來(lái)賓，給人以美的享受。）欣賞、感受飛天的動(dòng)態(tài)：師：想一想在壁畫(huà)上的飛天是靜止的，為什么我們卻感覺(jué)他們?cè)诳罩酗w舞呢？生：因?yàn)橐氯菇o人以飄動(dòng)感。飄帶與動(dòng)勢(shì)之間的關(guān)系： 1）飛天飄帶與人物動(dòng)態(tài)之間關(guān)系：（課件展示）大家注意到嗎，飛天的飄帶與人物動(dòng)態(tài)之間有什么關(guān)系？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：飛天的飄帶與動(dòng)態(tài)方向相反。師小結(jié)：飄帶隨著人物的動(dòng)態(tài)變化出現(xiàn)了卷曲、翻轉(zhuǎn)?？纯茨膫€(gè)組能表現(xiàn)出飛天那飄逸的美、動(dòng)態(tài)的美。2）了解如何用線(xiàn)：師小結(jié)：作畫(huà)時(shí)可以運(yùn)用不同形態(tài)的、流暢的曲線(xiàn)，表現(xiàn)出飛天的飄逸感。師小結(jié)：因此我們可以抓住飛天多姿多彩的動(dòng)態(tài)，運(yùn)用曲線(xiàn)的變化來(lái)畫(huà)飛天。同時(shí)從作品中，進(jìn)一步感受作者是如何用線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)飛天的動(dòng)感。溫馨提示：1）注意抓住飛天的動(dòng)勢(shì)與飄帶之間的關(guān)系，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)態(tài)。欣賞根據(jù)飛天形象表現(xiàn)的其他藝術(shù)品，進(jìn)一步感悟我國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的美，樹(shù)立民族自豪感。拓展：1）中國(guó)歷代畫(huà)家運(yùn)用各種線(xiàn)條表現(xiàn)出許多優(yōu)秀作品，既可以表現(xiàn)出像飛天一樣輕盈，又可以表現(xiàn)出人物衣服的寬大和厚重。本節(jié)課信息技術(shù)與學(xué)科融合的主要亮點(diǎn)或創(chuàng)新點(diǎn)：什么是飛天，飛天的動(dòng)勢(shì)及與飄帶之間的關(guān)系等，單純靠講，不如影視、圖片來(lái)的直觀(guān)。人們運(yùn)用飛天制作了宣傳畫(huà)，環(huán)境雕塑，裝飾盤(pán)，茶壺，舞蹈等。因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了飛天的飄帶與動(dòng)態(tài)，方向是相反的。這既鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力，也鍛煉了他們的線(xiàn)條組織能力，為后面學(xué)習(xí)如何使用線(xiàn)條表現(xiàn)飛天打下基礎(chǔ)。本課，學(xué)生要了解我國(guó)古代藝術(shù)作品中，飛天的動(dòng)態(tài)和線(xiàn)條藝術(shù)特點(diǎn)。因此在導(dǎo)入時(shí)，播放了微視頻，引導(dǎo)學(xué)生從觀(guān)看中，感受飛天的動(dòng)態(tài)美、線(xiàn)條美。二、嘗試實(shí)踐中，學(xué)會(huì)用線(xiàn)條表現(xiàn)飛天。如此一來(lái)，學(xué)生能夠清晰、明確，學(xué)習(xí)如何用線(xiàn)描的方式予以表現(xiàn)，為實(shí)踐作業(yè)打下基礎(chǔ)。所以在今后的作業(yè)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程: : ，我給大家?guī)?lái)了什么?(課件出示四季圖片)：(1）你看到了什么?(2)聽(tīng)到了什么?(3)又想到了什么?(請(qǐng)學(xué)生回答)：打開(kāi)書(shū)第2頁(yè)選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是 的季節(jié)。(2)學(xué)生根據(jù)要求．在問(wèn)題的引導(dǎo)下展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)．教師指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程: : :欣賞教材中的四幅畫(huà):《早春之路》(日本畫(huà))東山魁夷(日本)①畫(huà)面體現(xiàn)了什么繪畫(huà)風(fēng)格?(寫(xiě)實(shí)性、裝飾性)②畫(huà)家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫(xiě)一篇短文來(lái)表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示)④你還想了解什么？、《夏》列維坦(俄國(guó))①畫(huà)家運(yùn)用了怎樣的筆觸來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：筆觸是畫(huà)家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。(請(qǐng)參考書(shū)上第2頁(yè)對(duì)這幅圖的提示。)：教師總結(jié)：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預(yù)示著春天的來(lái)臨。教學(xué)過(guò)程: 出示色卡，將暖色與冷色分開(kāi)。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 、自然界中哪有暖色? 什么場(chǎng)合使用暖色？（火、陽(yáng)光、花朵；喜慶、歡快、熱鬧的場(chǎng)所）曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及給你的感受。曖色畫(huà)中的少部分冷色起什么作用？介紹一幅畫(huà)的名稱(chēng)、色彩以及給你的感受。能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)。明確色彩的冷暖是在對(duì)比中產(chǎn)生的道理。教學(xué)過(guò)程: : 前節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容? :出示色卡分析冷色冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。（冷色給人的感受：清爽、寧?kù)o、安詳、莊重、高雅、樸素）四、講授新課：演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中(不要攪勻)趁色彩沒(méi)有完全散開(kāi)，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。了解線(xiàn)材的基本制作方法。: 回憶所學(xué)內(nèi)容第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 藝術(shù)創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。：根據(jù)個(gè)人的喜好與力度情況，選擇適合的線(xiàn)材進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn): 了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)方法。: 你了解了自行車(chē)嗎?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 自行車(chē)局部寫(xiě)生教學(xué)目標(biāo): 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習(xí)用線(xiàn)寫(xiě)生的方法。四、小結(jié)： 教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)：討論：展示幾位本班同學(xué)背面頭像，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。教學(xué)重難點(diǎn):: : :與教師一起分析頭發(fā)的走向及線(xiàn)條的組織。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè)。小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。第七課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 有趣的屬相教學(xué)目標(biāo): 。教學(xué)過(guò)程:一、課前準(zhǔn)備：l、自制有關(guān)生肖動(dòng)物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品課件。二、講授新課：展示課件，提出問(wèn)題：能說(shuō)出郵票是由哪幾部分組成的嗎? 分組研究、討論，結(jié)合生括經(jīng)驗(yàn)及查找資料，觀(guān)察實(shí)物，說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解。面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)一致。2完成一枚有創(chuàng)意的生肖郵票。教學(xué)重難點(diǎn): 讓學(xué)生有目的地設(shè)計(jì)一副棋，通過(guò)設(shè)計(jì)和制作得到快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。一起來(lái)玩完成的棋子。教學(xué)重難點(diǎn): 培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣及熱愛(ài)生活的情感。第十一課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解水果的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):初步了解中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)形式，感受、體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。出示課題：畫(huà)水果。教學(xué)內(nèi)容:畫(huà)水果 教學(xué)目標(biāo): 使學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，從而提高民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。打開(kāi)書(shū)，欣賞：①看草莓、葡萄的步驟圖，研究其畫(huà)法。四、小結(jié)： 組織交流。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課：看到教室里陳設(shè)的鮮花，同學(xué)們會(huì)想到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容一定會(huì)和什么有關(guān)系? 出示課題：嬌艷的花二、新授課：提出問(wèn)題：①誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些花兒．并叫得出它們的名字？②你們還認(rèn)識(shí)其他的花兒?jiǎn)?請(qǐng)你把它們介紹給大家。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:學(xué)生讀喜歡花的特點(diǎn),、新課:展示中國(guó)畫(huà)花卉。2)選擇自己喜歡的花兒進(jìn)行表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程: :實(shí)物導(dǎo)入，發(fā)到各組。軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)有什么不同？設(shè)計(jì)靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進(jìn)行色彩搭配?采用哪種骨式？學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合實(shí)物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問(wèn)題，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。三、創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)： 教師巡視輔導(dǎo)。第十四課 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:生活中的日用品教學(xué)目標(biāo)：了解生活用品因其用途不同而造型各異，感受豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)帶給我們的樂(lè)趣。展示用勺子裝飾成的小人。教學(xué)過(guò)程: : 學(xué)生思考桌面上擺放的東西和我們這節(jié)課有什么聯(lián)系？ : ，分析作者是怎樣認(rèn)真觀(guān)察展開(kāi)聯(lián)想的。五、展示學(xué)生作業(yè)：組織交流。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：安排好學(xué)習(xí)小組——我們的現(xiàn)在和將來(lái)。小組交流：現(xiàn)在——將來(lái)。教學(xué)過(guò)程: 學(xué)生讀自己上節(jié)課的作業(yè),導(dǎo)入 :“將來(lái)”意味著什么？將來(lái)是未知的，不一定是真實(shí)的。展示任務(wù)才靠圖片。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課：請(qǐng)學(xué)生在實(shí)物投影儀上展示圖片。內(nèi)容：三人離很遠(yuǎn)。教學(xué)重難點(diǎn): 具體情節(jié)的表現(xiàn)、顏料水分的掌握。提問(wèn)：還記得這種表現(xiàn)方法叫什么嗎？（對(duì)印）(3)怎樣才能像書(shū)中作品那樣對(duì)印出清晰的輪廓？三、提出作業(yè)要求：運(yùn)用粉印吹塑紙版畫(huà)的形式，表現(xiàn)一家子親親密密的生活場(chǎng)景。出示課題二、欣賞泥玩具（注：所有圖片欣賞玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞）導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久。教學(xué)過(guò)程:一、欣賞《彩色羊》《大叫雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》 小組討論：①問(wèn)：這是用什么材料做的？②問(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？（玩具，樣子很可愛(ài)）③問(wèn)：它們主要用了哪些顏色？（紅、黑、黃、綠、藍(lán)）二、藝術(shù)實(shí)踐：模仿民間泥玩具的造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng)作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。教學(xué)過(guò)程:一、游戲?qū)耄河螒?：發(fā)給學(xué)生每人一支吸管，提出作業(yè)要求：你能想到幾種令吸管在水中漂浮起來(lái)的方法？游戲2：搶答——如果給你一把吸管，讓他們漂浮在水面上，設(shè)想一下都可能有哪些不同的造型？二、思