平行四邊形面積教案吳(編輯修改稿)
2024-12-29 13:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：樣子變了，面積沒變。 師：你能求出這個(gè)圖形的面積嗎？（師給出數(shù)據(jù)，生求面積） ： 孩子們剛才想得正好，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們， 老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事，想聽嗎？用行動(dòng)告訴老師你想聽。 一天，阿凡提在街上賣毛毯，地主巴依走了過來。他一眼就看中了阿凡提的花毛毯。聰明的阿凡提拿出這樣的兩塊毛毯，分別是什么形狀？ （出示課件 2） （生：分別是長(zhǎng)方形和平行四邊形。） 阿凡提說： “ 親愛的巴依 老爺，如果您能從這兩塊毛毯中挑出一塊大的來，我就不收你的錢；可如果你選錯(cuò)的話，你就得答應(yīng)我，把欠長(zhǎng)工的錢全部付清，怎么樣？ ” 巴依一聽不收錢，高興的兩眼放光。他一把抓起這塊長(zhǎng)方形的毛毯說： “ 這塊大，我就要這塊！ ” ，你猜猜看哪塊大？ （生 1：我認(rèn)為平行四邊形的毛毯大。 生 2：我認(rèn)為兩塊毛毯面積一樣大。） 師： 我們說的毛毯的大小指的是毛毯的什么？ 生 :毛毯的面積。 師： 以前我們學(xué)過哪些圖形的面積，計(jì)算公式是什么？ 生：以前我們學(xué)過長(zhǎng)方形和正方形的面積。 （ 長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng) 寬，正方形的面積 =邊長(zhǎng) 邊長(zhǎng)） 師：出示課件 3（帶方格的平行四邊形）那這個(gè)平行四邊形的面積，它怎么求呢？我們能不能想辦法把它 轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的圖形呢？小組討論一下。（每個(gè)同學(xué)用事先發(fā)的 平行四邊形進(jìn)行討論，剪拼，并且匯
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