搭石教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四（年輕人背老人走搭石）： （出示課件）假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成是理所當(dāng)然后事。 1）小組展示。 2）補(bǔ)充，抓住“理所當(dāng)然、伏下身子”理解家鄉(xiāng)人們身上尊老愛老的美德。 師小結(jié)：是呀，搭石是平凡而又普通的，但是我們從家鄉(xiāng)人們擺搭石、走搭石的一 幅幅生動的畫面中，看到了家鄉(xiāng)人的善良、淳樸，看到了家鄉(xiāng)人們的友好，謙讓，看到了家鄉(xiāng)人們的尊老，愛老，這是留給我們最美的風(fēng)景。所以說，搭石 —— 構(gòu)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 四、激發(fā)想象，練習(xí)說話 小小的搭石，給作者留下了那么多的回憶，老人細(xì)心地調(diào)整搭石，一行人走搭石的協(xié)調(diào)有序，兩個人面對面走搭石的友好謙讓，年輕人背老人過搭石的理所當(dāng)然，都是一個個美麗的小故事。 那么，還會有誰從搭石上走過，還會有怎樣的故事給我們留下美好的畫面呢？ （ 出示課件）生發(fā)揮想像想。 交流。（ 假如遇上年幼的孩 子來走搭石，大人總會用強(qiáng)健有力的手抱起孩子過搭石，人們把這看成理所當(dāng)然的事；假如遇到扛著一大包行李的外鄉(xiāng)人來走搭石，年輕人一定會接過他的行李，扛在自己的肩膀上，還會提醒外鄉(xiāng)人 “ 緊走搭石慢過橋 ” ； 假如有殘疾人來走搭石，家鄉(xiāng)的人會脫鞋綰褲，不顧水涼，小心翼翼地扶他過搭石 ?? ） 五、升華情感，感情朗讀 也許有一天，這條小溪上會架起橋，修起路；也許有一天，家鄉(xiāng)小溪上的搭石會永遠(yuǎn)地消失了。但人們走搭石時留下的一幅幅優(yōu)美的畫面，卻深深地留在了每一個人的心里。因為 （課件出示最后一段）學(xué)生齊讀。 師補(bǔ)充 ：是啊，這一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛，友好互助情感的紐帶。搭石，劉爺爺家鄉(xiāng)這道美麗的風(fēng)景，也留在我們每個人的 —— 心里。 六、 拓展延伸，布置作業(yè) （出示課件） 羅丹說道：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊髡邚倪@不起眼的搭石中看見了美的畫面。讓我們一起尋找身邊的美吧。 美就在身邊，美就在媽媽千萬次的嘮叨。 美就在身邊，美就是校園中伸手撿紙的彎腰。 美就在身邊， ——————————————— 美就 在身邊， ——————————————— 選擇你所說
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