【總結】第一節(jié)：離子反應【學習目標】1、電解質、非電解質、強電解質、弱電解質等概念2、了解離子反應的概念、離子反應發(fā)生的條件，3、離子共存4、離子方程式的書寫和正誤判斷，有關計算。[熱點考向]1．離子方程式正誤判斷2．離子共存3．離子推斷物質純凈物
2024-08-13 23:39
【總結】第二節(jié)離子反應想一想：根據(jù)初中所學的知識，酸、堿、鹽在水溶液中能導電的原因是什么？酸、堿、鹽在水分子的作用下電離產生了自由移動的離子一、酸堿鹽在水溶液中的電離電解質：在水溶液里或熔化狀態(tài)下能夠導電的化合物。非電解質：無論是固態(tài)或是水溶液都
2024-08-25 02:21
【總結】離子反應第二課時離子反應及其發(fā)生的條件按元素化合價的分類作業(yè)：（1）負價-1價：F、HCl中Cl-2價：O、CuS中S-3價：NH3中N-4價：CH4中C（2）正價+
2024-08-14 10:36
【總結】第二節(jié)離子反應化學反應分類物質類別和種類化學反應本質反應粒子物質分類純凈物混合物單質化合物離子化合物共價化合物強堿大多數(shù)鹽活潑金屬氧化物弱堿酸極少數(shù)鹽其它氧化物水一電解質與非電解質?1電解質與非電解質
2024-11-11 01:18
2024-11-11 08:18
【總結】1、離子間發(fā)生化學反應不能大量共存①生成氣體如CO32-、SO32-、S2-、HCO3-、HSO3-、HS-等與H+不能大量共存。（1）發(fā)生復分解反應的離子不能大量共存。即離子間直接結合，生成氣體、難溶物或微溶物、弱電解質等。②生成難溶物或微溶物如Ba2+與SO42-、Ca2+與SO42-不能大量共
2024-11-20 23:52
【總結】第三主題：化學反應與基本實驗操作整合單元之一離子反應與基本操作不溶性雜質：泥沙主要成分：NaCl提純可溶性雜質：CaCl2、MgCl2、Na2SO4等NaCl晶體Ca2+Mg2+SO42-泥沙除去
2025-04-30 03:47
【總結】第一輪復習一.有關電解質的問題例1：下列物質的水溶液能導電，但屬于非電解質的是()A.CH3COOHB.Cl2C、NH3D.NH4HCO3E.SO2F、CuG、NaCl溶液CE1、能導電的一定是電解質嗎？電解質一定能導電
2024-11-10 08:19
【總結】專題一離子反應（第一課時）石港中學白立新湯麗華學習目標離子共存問題是高考中常見題型，幾乎是每年必考的題型，以選擇題為主。今后命題的發(fā)展趨勢是：（1）增加限制條件：如強酸（堿）性、無色透明、pH=1、甲基橙呈紅色、發(fā)生氧化還原反應等。(2)定性中有定量，如“由水電離出的H+或OH-濃度為1×10-amol/L的溶液中，（a可以大于7或小于7）……”等。典
2025-03-25 06:39
【總結】《離子反應》教學設計 《離子反應》教學設計1第一部分：教材分析 教材的地位與作用 《離子反應》是人教版高一化學必修一第二章第二節(jié)第二課時內容，本節(jié)課著重介紹“離子反應方程式的正確書寫...
2024-12-06 01:25
【總結】精品資源離子反應教學目的：1．了解離子反應實質，學會離子方程式的書寫2．通過引導學生分析、討論，進一步培養(yǎng)學生的思維能力教學重點：離子反應實質，離子方程式的書寫方法教學方法：分析、討論、歸納、綜合教學過程：引言：上節(jié)課我們學習了有關電解質的知識，由于電解質溶于水成為離子，所以電解質在溶液里所起的反應實質就是離子之間的反應，這樣的反應就屬于離子反應。板
2025-06-28 22:12
【總結】離子反應說課稿范文 說課是很多老師面試時的一種形式，那就要寫好說課稿，現(xiàn)在就一塊來學習一下離子反應說課稿范文。 離子反應說課稿范文一各位評委老師： 大家好!我是高中化學組的01號考生，今天我說課...
2024-12-07 01:13
【總結】自我診斷；屬于電解質的是；屬于非電解質的是；既不是電解質又不是非電解質的是F.J.解析A、B為單質，鹽酸是混合物,既不是電解質又不是非電解質；SO2和CO2類似,本身不導電,是非電解
2024-11-12 16:57
【總結】離子反應及其發(fā)生的條件離子反應：電解質在溶液中發(fā)生的反應即在溶液中有離子參加的反應?！径x】現(xiàn)象：實驗1：沒有發(fā)生反應實驗2：有白色沉淀生成我們來分析一下這兩個實驗產生不同現(xiàn)象的原因結論：實質：SO42-+Ba2+=BaSO4實驗2發(fā)生的反應為：NaSO4+BaCl2=Na
2024-08-14 10:12
【總結】離子反應離子方程式·教學目標知識技能：掌握化學反應的實質，理解離子反應及離子方程式的意義；根據(jù)化學反應發(fā)生的條件對比掌握離子反應發(fā)生的條件和離子方程式的書寫方法。能力培養(yǎng)：通過觀察實驗現(xiàn)象學會分析、探究化學反應的實質，培養(yǎng)學生的抽象思維能力?？茖W思想：通過觀察的化學現(xiàn)象及反應事實，使學生了解研究事物從個別到一般的思想方法，體驗研究問題，尋找規(guī)律的方法。科學
2025-04-17 07:26
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