【文章內(nèi)容簡介】 理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。 二、基本原則 堅持科學(xué)性與實效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育和咨詢服務(wù)體系，切實提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。 堅持普遍性與特殊性相結(jié)合。堅持心理健康教育工作面向全體學(xué)生，對每個學(xué)生心理健康發(fā)展負責，關(guān)注學(xué)生個體差異，注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。 堅持主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、心理咨詢師、 輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師等育人主體的主導(dǎo)作用，強化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護心理健康的意識和能力。 堅持發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導(dǎo)，加強心理危機預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴重心理危機個案的發(fā)生。 三、大學(xué)生心理健康教育體制機制建設(shè) 成立心理健康教育指導(dǎo)委員會，由校領(lǐng)導(dǎo)任主任、成員由心理健康教育專門機構(gòu)、學(xué)生工作部（處）、研究生處、教務(wù)處、宣傳 部、人事處、財務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理集團及各二級學(xué)院（部）負責人擔任。委員會負責學(xué)校心理健康教育相關(guān)政策和制度的制訂，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作。委員會下設(shè)辦公室，辦公室掛靠教育學(xué)院。 設(shè)立心理健康教育中心。心理健康教育中心是開展心理健康和咨詢工作的專門機構(gòu)，面向全體在校生（含預(yù)科生、本科生和研究生）組織開展學(xué)生心理危機排查和干預(yù)、心理咨詢、心理健康課程教學(xué)和心理健康教育活動等工作。心理健康教育中心由心理健康教育指導(dǎo)委員會直接領(lǐng)導(dǎo)，授權(quán)教育學(xué)院代管，相對獨立地開展工作。 建立健全學(xué)校、二級學(xué)院（部 ）、班級、學(xué)生宿舍四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立明確的職責分工和協(xié)調(diào)機制。各二級學(xué)院（部）要有 1 個黨政領(lǐng)導(dǎo)負責分管學(xué)生心理健康教育工作；安排 1 名專職輔導(dǎo)員為心理專干，負責該院心理健康教育工作的具體落實；組織學(xué)生班委會、黨團支部、心理社團等學(xué)生組織協(xié)助班主任、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、心理健康教育教師和心理咨詢師開展心理健康教育工作。 加強心理健康教育工作制度建設(shè)。圍繞心理健康教育中心規(guī)范管理、心理危機預(yù)防與干預(yù)、心理咨詢工作流程、心理健康教育課程教學(xué)、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項規(guī)章制度，提升心理健康教育中心管理運行的規(guī)范化和專業(yè)化水平。建立心理健康教育工作考核制度，由學(xué)生工作部（處）與心理健康教育中心共同對二級學(xué)院（部）心理健康工作進行專項考核，考核結(jié)果納入二級學(xué)院（部）學(xué)生工作考核體系。 四、大學(xué)生心理健康教育師資隊伍建設(shè) 加強心理健康教育師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支以專職人員為骨干、兼職人員為補充、相對穩(wěn)定 、素質(zhì)較高的心理健康教育工作隊伍。保障心理健康教育專職人員與全體在校生的比例不低于 1： 4000，可根據(jù)實際工作需求選配兼職教師。心理健康教育中心專職人員應(yīng)具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)，納入學(xué)生思想政治教育隊伍系列評聘職稱。兼職人員可根據(jù)實際需要從校內(nèi)外選聘具有相關(guān)工作經(jīng)驗和資歷的人員擔任。專兼職人員從事心理健康教育教學(xué)、咨詢等工作的按學(xué)校相關(guān)規(guī)定核定工作量。 加強對心理健康教育工作人員的培訓(xùn)和督導(dǎo)。保證心理健康教育專職人員每年接受不低于 40 學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少 2 次省級以上主管部門 及二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團體召開的學(xué)術(shù)會議。安排從事心理咨詢的教師定期接受專業(yè)督導(dǎo)，支持心理健康教育教師結(jié)合實際開展科學(xué)研究和社會服務(wù)、考取職業(yè)資格證書等，促進心理健康教育工作人員的身心健康和專業(yè)成長。加強對二級學(xué)院（部）心理專干的工作指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)。 強化全體教職工對大學(xué)生心理健康教育的參與意識，明確其教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要職責。將心理健康教育相關(guān)內(nèi)容納入新進教師崗前培訓(xùn)課程體系。對輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師及其他從事學(xué)生思想政治教育工作的教職工定期組織心理健康教育培訓(xùn)，提升他們對學(xué)生心理危機的識別 能力和開展心理健康教育的能力。對保衛(wèi)處、學(xué)生宿舍管理等后勤服務(wù)人員開展相關(guān)常識培訓(xùn)。 五、大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容體系建設(shè) （一）大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè) 發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用。開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》（ 32 學(xué)時、2 學(xué)分），作為通識必修課納入全校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 在教育學(xué)院成立心理健康教育課程教學(xué)部，負責《大學(xué)生心理健康教育》課程的管理、教學(xué)和教研工作。教師在教學(xué)過程中，要充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，注重理論聯(lián)系實際，積極開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，將生命教育 、心理健康教育與思想政治教育有機融合，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生心理素養(yǎng)。 （二）大學(xué)生心理健康教育活動體系建設(shè) 面向全體學(xué)生開展豐富多彩、喜聞樂見的心理健康教育活動，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，拓展心理健康教育途徑，營造良好的心理健康教育氛圍。 1通過專家講座、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、?？?、宣傳櫥窗、學(xué)生社團活動等形式積極開展心理健康教育宣傳活動。重視心理健康健康網(wǎng)絡(luò)平臺（專題網(wǎng)站 /網(wǎng)頁、微信公眾號等）建設(shè)，充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)新心理健康教育工作機制。 1充分發(fā)揮 學(xué)生在心理健康教育方面的主體作用，滿足學(xué)生自我成長的心理需要。二級學(xué)院（部）要調(diào)動本院（部）師生的積極性、主動性，創(chuàng)新開展符合本院（部）學(xué)生特點的心理健康教育活動。重視發(fā)揮班集體建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，支持學(xué)生成立心理社團，開展形式多樣的心理拓展與朋輩互助活動，調(diào)動廣大學(xué)生自我認識、自我教育、自我成長的積極性和主動性，在全體學(xué)生中培養(yǎng)勤于自助、善于求助、樂于助人的良好風(fēng)尚。 （三）大學(xué)生心理咨詢服務(wù)體系建設(shè) 1加強心理咨詢室建設(shè)，不斷完善進行心理咨詢服務(wù)的各項必備設(shè)施和設(shè)備。心理咨詢室開放的時間和接待量要能滿足學(xué)生的咨詢需求，保證每個工作日均有咨詢室對學(xué)生開放。積極創(chuàng)造條件，在二級學(xué)院（部）設(shè)立心理健康教育輔導(dǎo)室。 1加強心理咨詢制度建設(shè)。遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作按規(guī)定有效運行。進一步建立健全心理咨詢的值班、預(yù)約、咨詢和重點反饋等制度，加強心理咨詢個案記錄與檔案管理工作，堅持保密原則，按規(guī)定嚴格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。定期開展心理咨詢個案的研討與督導(dǎo)活動，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水 平。 1通過多種途徑開展心理咨詢服務(wù)。針對不同學(xué)生的需求，開展個體咨詢、團體輔導(dǎo)等活動，提供“ 線上 +線下 ” 混合式心理咨詢服務(wù)，努力幫助學(xué)生解決心理問題，促進學(xué)生健康發(fā)展。通過宣傳櫥窗、微信公眾號、宣傳手冊等方式向全校師生公布心理健康教育中心的地址、咨詢預(yù)約電話和 號、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式和服務(wù)時間等信息。 （四）大學(xué)生心理危機預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè) 1堅持以預(yù)防為主的 39。原則。充分發(fā)揮心理健康教育工作四級網(wǎng)絡(luò)的作用，通過學(xué)生心理健康狀況普查和心理危機定期排查、重要節(jié)點排查、日常排查等方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心 理危機情況。重視心理健康知識的宣傳普及，提高全體師生員工對學(xué)生心理危機、精神疾病的識別能力。二級學(xué)院（部）與心理健康教育中心應(yīng)對有較嚴重心理障礙的學(xué)生進行重點關(guān)注，將其納入學(xué)校重點關(guān)注對象庫，根據(jù)其心理狀況及時加以疏導(dǎo)和干預(yù)。應(yīng)加強對患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。 1不斷完善學(xué)生心理危機干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流程及相關(guān)部門職責。在學(xué)校心理健康教育中心、二級學(xué)院（部）、精神疾病醫(yī)療機構(gòu)間建立科學(xué)有效的心理危機轉(zhuǎn)介機制。對有較嚴重障礙性心理問題的學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生到精神疾病醫(yī)療機構(gòu)就診；對有嚴重心理 危機的學(xué)生，由其所在二級學(xué)院（部）及時通知法定監(jiān)護人到校處理，協(xié)助監(jiān)護人做好監(jiān)控工作，并及時將學(xué)生按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機構(gòu)進行處理。轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細記錄，交心理健康教育中心存檔。 1若發(fā)生學(xué)生心理危機事件，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定做好善后工作。重視對危機事件當事人和相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，最大程度減少危機的負面影響。采取有效措施對全校范圍內(nèi)的危機易感人群進行排查和干預(yù)，預(yù)防惡性的事件的傳染效應(yīng)。事后應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高師生對心理危機事件的認識以及應(yīng)對心理危機的能力。 六、大學(xué)生心理健康教育工作條件建 設(shè) 1保障心理健康教育工作的經(jīng)費投入。將心理健康教育專項經(jīng)費列入學(xué)校一級經(jīng)費預(yù)算，按相關(guān)規(guī)定足額撥付心理健康教育專項經(jīng)費，專款專用、確保大學(xué)生心理健康教育的工作需要。 進一步加強心理健康教育中心的場地和設(shè)備建設(shè)。加強心理健康教育中心的場地、設(shè)施設(shè)備的管理和維護，做好心理圖書資料、心理測量工具、心理治療類設(shè)施設(shè)備的更新和升級，滿足學(xué)生接受教育和咨詢的需求、以及心理健康教育工作的發(fā)展需要。 學(xué)校心理健康工作實施方案（精選篇 6） 一、活動主題 ： 525心理健康周 —— 健康從心開始，生命因你綻放 二、活動宗旨 為宣傳我校心理健康的主題活動，努力營造積極向上、健康文明的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理同時，向全校師生宣傳心理健康的重要性。 引導(dǎo)以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對生活。 三、活動時間： 2024 年 5 月 22 日 5 月 26 日 四、活動內(nèi)容 利用國旗下講話宣傳。 充分利用校園媒體（橫幅、黑板報、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等）。營造良好的輿論氛圍。 利用班級主題班會課進行正能量宣傳。 五、活動安排 周一國旗下講話：《健康從心開始，生命因你綻放》 講話人： 周一班級主題班會：《珍 愛自己》責任人：班主任 校園廣播：《 525 心理專題內(nèi)容》責任班級： 班 “525 心理健康教育 ” 手抄報展 責任人：政教處 心理健康咨詢活動 責任人：郝培鳳 周波 （集中咨詢時間： 5 月 22 日 5 月 26 日的大課間） 觀看心理健康教育視頻。 學(xué)校心理健康工作實施方案（精選篇 7） 一、指導(dǎo)思想： 為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以 “ 陽光心靈，快樂成長 ” 為主題，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動，以加強師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認識心理健康，了解心理健康知識，學(xué) 習(xí)心理調(diào)適的基本技巧，努力營造 “ 人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康 ” 的良好氛圍，促進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。 二、活動主題： 陽光心靈，快樂成長 三、活動口號： “ 我健康，我快樂 ” 四、活動目的： 面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 面對全體老師，開展宣傳教育活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì)。 五、領(lǐng)導(dǎo)活動小組： 組長：吳升華 副組長：陳鳳羅婷玉 六、活動時間： 20__年 11 月 七、活動準備： 心理咨詢沙發(fā) 。照相機 。話筒 。報紙等。 八、活動內(nèi)容： 一、宣傳小學(xué)生心理健康知識 內(nèi)容包括 。 小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑。 如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系。 我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片 宣傳方式： 國旗下講話 紅領(lǐng)巾廣播站 二、 “ 感恩母校，放飛理想 ” 團隊心理輔導(dǎo)活動 (負責人：羅婷玉 ) (時間： 20__年 11 月 20 日下午 (心理咨詢室 ) 參與人員：全校學(xué)生 學(xué)校心理健康工作實施方案（精選篇 8） 一、活動主題： 暢想五月，讓心飛翔 二、活動目的： ，向同學(xué)們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學(xué)生的知識水平，拓展學(xué)生的視野。 ，對學(xué)生進行心理健康教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。 ，向?qū)W生傳授一些關(guān)于人際交往的方法和技巧，以幫助學(xué)生提高自身的人際交往能力和自身協(xié)調(diào)能力。 三、活動時間： 5 月 2 日 —— 5 月 26 日 四、活動對象： 法學(xué)院全院師生 五、活動內(nèi)容： 附一： “ 愛，就大聲說 ” —— 母親節(jié)活動策劃 (校級 ) 附二： “ 心 ” 漫畫大賽活動策劃 (院級 ) 附三：心理主題班會活動策劃 (院級 ) 附四：法學(xué)院第三屆心理劇大賽活動策劃書 (院級 ) 附表一： “ 愛，就大聲說 ” —— 母親節(jié)活動策劃 一、活動背景： 母親節(jié)，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節(jié)日，往往被快節(jié)奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方式來表達對母親的愛。時至五月母親節(jié)來臨之際，遠離父母在異地求學(xué)的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。 二、活動目的： 通過本次活動 ，呼吁同學(xué)們關(guān)愛母親，關(guān)心家人，并鼓勵同學(xué)們勇敢的對母親表達自己的愛。 三、活動主題： 感恩母親節(jié)，愛就大聲說 四、活動時間： 5 月 13 日 (母親節(jié) ) 五、活動地點：北校電信路口 六、活動對象：北校全體學(xué)生 七、活動流程： 請廣告部幫忙制作相關(guān)的宣傳海報以及許愿樹。 準備好便利貼、筆、調(diào)查問卷 (詳見附表 )。 5 月 13 日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，