【文章內(nèi)容簡介】 主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。針對不同年級的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同。例如：處于青春期的學(xué)生，他們對自己青春期的個體發(fā)育、心理狀態(tài)都發(fā)生了急劇變化，帶來了心理上的迅速發(fā)展。（四）、建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證 要真正做到讓每個學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，各種能力達(dá)到最佳狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮，個性得到張揚(yáng)，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項(xiàng)心理特征，只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理問題具有很大的隱蔽性，許多學(xué)生有了心理問題，但由于有思想上的顧慮，不愿讓別人知道，也有不少心理有問題的學(xué)生缺少對自己的了解，并不知自己有心理問題。怎樣化被動為主動，使心理工作者不是去等問題，而是主動找問題？心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學(xué)生進(jìn)行依次心理測試，并將測試結(jié)果存入檔案。六、針對學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子（女）三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜?dú)生子女的自我中心，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。七、良好的校園心理氛圍的營造，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。人的情緒極易被周圍的環(huán)境所感染，學(xué)校心理健康教育若缺少良好的校園心理環(huán)境，就像一個人缺了一只胳膊，是不完整的。因此創(chuàng)設(shè)一種氛圍，影響學(xué)生心理十分重要。第一、做好心理健康教育的宣傳工作，加深學(xué)生對心理健康的了解。通過校廣播、電視、書刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，主要內(nèi)容應(yīng)包括心理學(xué)家和心理學(xué)、完善自我及調(diào)節(jié)情緒的方法、案例分析、熱點(diǎn)追蹤、心理故事、學(xué)生論壇、專家論壇、心理測試等。第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。八、校園心理劇觀摩活動 校園心理劇是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱與困惑等，以小品表演、分角色扮演、一幕幕的情景對話等方式編成“小劇本”進(jìn)行表演。在劇中溶入了心理學(xué)的知識原理和技巧，讓學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。同時，使觀看演出的老師學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，學(xué)到一些解決問題的方法，得到一些有益的啟示，從而提高自身的心理素質(zhì)。校園心理劇在創(chuàng)作和表演中，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的參與性，使他們在參與的實(shí)踐中得到教育和熏陶。學(xué)生通過觀看和參與心理劇的演出，提高了對是非善惡的分辨能力，有利于行為規(guī)范的養(yǎng)成；通過角色互換，學(xué)生們對他人的感受更為敏感，有利于控制與他人發(fā)生沖突時的個人情緒。通過體驗(yàn)和感悟，學(xué)生學(xué)會了一些解決心理問題的好方法，有利于心理素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高。學(xué)生通過自編自演心理劇，想象力、創(chuàng)作能力、表演能力、解決實(shí)際問題的能力都得到了一定程度的提高。校園心理劇把深藏在我們家庭以及校園里的一些案例情景具體形象地展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在愉快的氣氛中領(lǐng)悟道理，增長知識。第三階段（7月3日和1月4日）：總結(jié)階段作好活動總結(jié)小學(xué)生心理健康調(diào)查問卷一、我的學(xué)習(xí)生活你上學(xué)讀書是為了（）A、沒有知識不能生存 B、替老師學(xué)習(xí)C、替父母學(xué)習(xí)D、讀書后賺大錢你感覺到學(xué)習(xí)有壓力嗎？（）A、非常大 B、較大 C、一般 D、不確定 E、沒有如感受到較大的壓力，主要來自于哪些方面？（）A、作業(yè)壓力 B、考試壓力 C、升學(xué)壓力D、課外學(xué)習(xí)壓力 E、家長壓力F、老師壓力老師布置的作業(yè)（）A、認(rèn)真完成 B、完成一些 C、不完成 D、邊做邊玩你覺得作業(yè)對你來說多嗎？（）A、很多 B、較多 C、一般 D、太少考試前你感到緊張嗎？（）A、很緊張 B、有些緊張 C、不緊張你對自己的學(xué)習(xí)成績很在意嗎？（）A、很在意 B、無所謂 C、不在意你喜歡什么樣的學(xué)習(xí)方式？（）A、自學(xué) B、討論 C、教師傳授平時你養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣了嗎？()A、養(yǎng)成 B、沒有 C、正開始當(dāng)你學(xué)習(xí)有了進(jìn)步或好成績時，你希望怎樣？（可多項(xiàng)選擇）()A、家長表揚(yáng) B、老師表揚(yáng)C、讓同學(xué)知道D、自己知道就行了E、有物質(zhì)獎勵1你在生活中是否有以下感覺？（1）早上起來還沒睡醒()A、經(jīng)常有 B、偶爾有 C、沒有（2）白天眼睛會疲勞()A、經(jīng)常有 B、偶爾有 C、沒有（4）自己玩的時間()A、經(jīng)常有 B、偶爾有 C、沒有（5）不能集中精力聽課、看書、寫字()A、經(jīng)常有B、偶爾有C、沒有二、我的性格1爸爸媽媽回家晚了感到不安。（）A、是 B、不是1看電視遇到傷心或感人處時（）A、跟著流淚 B、沒有眼淚 C、那是假的 D、非常激動1受到委屈時（）A、為自己辯解 B、與人爭吵 C、獨(dú)自生悶氣1對左右為難的事要果斷選擇一種方法（）A、是 B、不是1做事不成功時，你是（）A、不服氣，再做 B、總結(jié)教訓(xùn) C、請別人幫助 D、不再做？()A、是的 B不是的，是否總是想不開，放在心上？()A、是的 B不是的你在游戲或與別人競爭中輸給了對方，是否就不想再干了？()A、是的 B 不是的你在同學(xué)面前或被老師提問時，是否會臉紅？()A、是的 B不是的？()A、自己默默承受 B 想辦法忘記 C 向同學(xué)或家長說，有過自己反正不行的想法嗎？()A、是的 B不是的三、我的行為習(xí)慣2學(xué)校做值日時（）A、認(rèn)真做B、老師在就認(rèn)真，不在就馬虎C、邊做邊玩 D、不做要受罰，只好做2對學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（）A、自覺遵守 B、老師來就遵守 C、有時違犯 D、經(jīng)常違犯2你是這樣想的或這樣做的請打√，否則打。A、校園有紙屑，不是我丟的，我才不撿。（）B、在操場上體育課，教室燈亮著，不關(guān)我的事。（）C、自來水沒關(guān)，又不是我交錢，不管它。（）26．你在家里幫爸爸媽媽做事嗎？()A、經(jīng)常做 B有時做 C、不做27．課間，你會在走廊追逐打鬧嗎？(A、有時 B經(jīng)常 C、沒有28．你有上網(wǎng)吧或游藝機(jī)室嗎？()A、有時 B經(jīng)常 C、沒有29．上課或集會時，你遵守紀(jì)律嗎？()A、能遵守，B不能遵守 C、有時會違反紀(jì)律30．你能天天堅(jiān)持鍛煉身體嗎？()A、能 B不能 C、有時能31．你每周的零花錢有多少？()A、10元以下 B、B 2030元 C、30元以上四、我的人際交往3和同學(xué)在一起，你感到（）A、快樂 B、一般 C、不合群 D、孤獨(dú) E、自卑，你是否不想加入？A、是的 B、？A、是的 B、不是的3你覺得男女同學(xué)交往是件很正常的事嗎？（）A、是的 B、不是的3在男女同學(xué)交往時你起哄過嗎？（）A、有 B、沒有3家里來了陌生客人：（）A、喜歡 B、主動招呼 C、不理睬 D、怯生3與新朋友在一起（）A、主動邀請一起玩 B、不好意思接近C、只顧自己玩3當(dāng)別人不小心踩了你一腳時（）A、原諒 B、要求對方道歉 C