【文章內(nèi)容簡介】 場調查資料 (一 )消費者 (年齡、性別、收入、文化程度、家庭構成 ) (健身方式、健身花費、健身習慣、健身看法等 ) (購買過什么器材、購買地點、選購標準、付款方式等 ) 。 。 (二 )市場 ，品牌，銷售狀況 (三 )競爭者 ， __機的品牌、產(chǎn)區(qū)、價格 __機銷售狀況 、各類型 __機的主要購買者描述 四 .調查對象及抽樣 因為 __機為新興商品，目前 __市場上多以進口品牌為主，高檔次、高價位，一時尚未能進入工薪階層，購買者都位收入較高者，所以，在確定調查對象時，適當針對目標消費者，點面結合，有所側重。 調查對象組成及抽樣如下： 消費者： 300戶其中家庭月收入 3000元以上占 50% 經(jīng)銷商： 20 家其中大型綜合商場 6家 中型綜合商場 4家 健身器材專業(yè)店 4家 體育器材專業(yè)店 4家 小型綜合商場 2家 消費者樣本要求： 。 。 。 。 五 .市場調查方法 以訪談為主： 戶訪 售點訪問 訪員要求： 、大方。 ，態(tài)度親切、熱情、具有把握談話氣氛的潛力。 ，專業(yè)素質較好。 。 、用心的工作精神及職業(yè)熱情。 六 .市場調查程序及安排 第一階段：初步市 場調查 第二階段：計劃階段制定計劃 2天審定計劃 2天 確認修正計劃 1天 第三階段：問卷階段問卷設計 2天 問卷調整、確認 2天問卷印制 3天 第四階段：實施階段訪員培訓 2天實施執(zhí)行 10 天 第五階段：研究分析數(shù)據(jù)輸入處理 2天數(shù)據(jù)研究分析 2天 第六階段：報告階段報告書寫 2天 報告打印 2天 調查實施自計劃、問卷確認后第四天執(zhí)行 七 .經(jīng)費預算 (略 ) 市場調查工作實施方案篇 6 一、 調研的目的意義 本著為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務的宗旨，在計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設方面，準確把握產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展對人才需求的脈搏，順應時代及企業(yè)的發(fā)展需求，形成具有本區(qū)域經(jīng)濟建設特色的人才培養(yǎng)模式和課程體系。通過調研計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、匹配職業(yè)的技能人才需求和本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展情況，以科學定位專業(yè)人才培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)模式，為開展計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革確定正確的方向。 本次調研對于準確定位本專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)本專業(yè)師資隊伍的企業(yè)工作實踐能力、課程開發(fā)能力、課題研究能力， 推進本專業(yè)課程體系構建與實施工作，做好本專業(yè)培養(yǎng)技能人才符合經(jīng)濟社會發(fā)展要求和行業(yè)企業(yè)用人需求，為本區(qū)域轉變經(jīng)濟增長方式、調整產(chǎn)業(yè)機構提供技能人才支撐和培養(yǎng)服務等方面具有非常重要的現(xiàn)實意義。 二、 調研的對象內(nèi)容 調研的對象為本地區(qū)計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)的專家、管理人員或相關部門的負責人，本校歷屆畢業(yè)的計算機應用專業(yè)的學生以及與本專業(yè)相關的一些電子商務協(xié)會、 IP協(xié)會、統(tǒng)計報告等。 調研的內(nèi)容為： 計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)用人層次及數(shù)量需求 。 計算機應用專業(yè)匹配的專業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)崗位群與工 作職責 。 企業(yè)對計算機應用專業(yè)技能人才的培養(yǎng)要求和崗位需求 。 計算機應用專業(yè)技能人才對應的能力特征以及與國家職業(yè)標準要求的對應情況 。 計算機應用專業(yè)技能人才的主要工作任務的工作過程與知識技能要求 。 本校計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況。 三、調研的方法步驟 調研的方法主要有座談、問卷調查和資料查詢法。調研人員首先與企業(yè)的領導和專家進行座談，填寫附表一 。然后召集企業(yè)管理人員和部分生產(chǎn)一線工作人員進行問卷調查，填寫附表二，問卷時調研人員要親自把問卷發(fā)放到問卷人的手中，實事求是 的填寫并及時收回。針對我校計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況的調研也是采用問卷調查法，見附表三，一般情況下要向畢業(yè)生當面進行問卷調查，鑒于畢業(yè)生就業(yè)分布較為零散，也可以充分利用現(xiàn)有的 39。信息化手段，通過向畢業(yè)生發(fā)放并回收調查問卷電子版的方式順利完成調研工作。 四、調研的結果分析 通過以上調研活動，能夠深入了解到現(xiàn)階段企業(yè)的實際運營情況以及發(fā)展趨勢、人才需求、人才結構、所需崗位情況，進一步明確這些崗位的工作內(nèi)容、工作職責和對知識技能的要求，從而確定計算機應用專業(yè)的工作崗位所對應的教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容、 教學模式能夠更貼近市場的需求。通過深層次地了解本校畢業(yè)生的專業(yè)知識學習情況、職業(yè)生涯發(fā)展情況、就業(yè)情況等信息，明確企業(yè)對于畢業(yè)生的基本素質的要求以及畢業(yè)生應加強的素質教育，為計算機應 用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)定位以及人才培養(yǎng)層次的定位提供強有力的支持與佐證。 通過對調研結果的分析，確定計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)用人情況及需求層次，計算機應用專業(yè)匹配的職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)崗位群與工作職責，各層次技能人才的主要工作任務、能力特征以及與國家職業(yè)標準等級要求的對應情況，工作任務的工作過程與知識技能的要求情況，從而 使工作任務轉化為教學內(nèi)容，形成計算機應用專業(yè)的人才培方向、人才培養(yǎng)層次定位的調研報告。參與調研人員都要撰寫調研報告，最后形成計算機應用專業(yè)建設調研報告。 五、調研的人員