【文章內(nèi)容簡介】 本校畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況、職業(yè)生涯發(fā)展情況、就業(yè)情況等信息，明確企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的基本素質(zhì)的要求以及畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)的素質(zhì)教育，為計(jì)算機(jī)應(yīng) 用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)定位以及人才培養(yǎng)層次的定位提供強(qiáng)有力的支持與佐證。 通過對(duì)調(diào)研結(jié)果的分析， 確定計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)用人情況及需求層次，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)匹配的職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)崗位群與工作職責(zé)，各層次技能人才的主要工作任務(wù)、能力特征以及與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)要求的對(duì)應(yīng)情況，工作任務(wù)的工作過程與知識(shí)技能的要求情況，從而使工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，形成計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的人才培方向、人才培養(yǎng)層次定位的調(diào)研報(bào)告。參與調(diào)研人員都要撰寫調(diào)研報(bào)告，最后形成計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告。 五、調(diào)研的人員時(shí)間 參與市場(chǎng)調(diào)研的人員為計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)課題負(fù)責(zé)人，調(diào)研小組組長為 ____同志，負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào)和安排工 作，副組長為 ____同志，負(fù)責(zé)調(diào)查單位的聯(lián)系以及調(diào)查過程的組織、協(xié)調(diào)和安排工作，調(diào)查單位和時(shí)間見調(diào)研計(jì)劃表 (附表四 )。畢業(yè)生的問卷調(diào)查工作由 ____二位同志負(fù)責(zé)。所有調(diào)查工作在 201_年 _月 __日前完成，個(gè)人調(diào)研報(bào)告在 2月 21日前完成，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告在 2月底完成，根據(jù)調(diào)研報(bào)告形成計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系，并組織專家委員會(huì)進(jìn)行論證。 六、調(diào)研的經(jīng)費(fèi)預(yù)算 按照《學(xué)校國家示范校建設(shè)經(jīng)費(fèi)管理辦法》的規(guī)定，本次調(diào)研時(shí)間大約一個(gè)周，主要是在本市范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研單位、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)預(yù)算另定。 附表 1：市場(chǎng)調(diào)研表 (單位填寫 ) 附表 2: 同類職業(yè)院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研表 附表 3：中職畢業(yè)生綜合能力調(diào)查問卷表 附表 4：中職畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問卷表 (由本校畢業(yè)生填寫 ) 市場(chǎng)方案調(diào)查怎么寫篇 5 一 .市場(chǎng)調(diào)研細(xì)則 ：每月 89日一次 。2223日一次 ： ： ： 100元 。 ： 采用 SWOT分析法 二 .市場(chǎng)調(diào)研要求 (一 )市調(diào)人員選?。? (二 )市調(diào)人員培訓(xùn) :主要培訓(xùn)相關(guān)產(chǎn)品知識(shí)，市場(chǎng)上的大概價(jià)位，市調(diào)分銷商的基本狀況。這部分市調(diào)人員主要參與零售價(jià)格的市 調(diào)。 ：主要培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)品的批發(fā)折扣，市調(diào)分銷商的基本狀況。這部分市調(diào)人員主要參與批發(fā)價(jià)格的市調(diào)。 三 .市調(diào)信息收集與分析 。 ，鑒別出有用信息并加以分析總結(jié)寫出《市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告》。 3.《市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告》應(yīng)于市調(diào)結(jié)束三個(gè)工作日內(nèi)上交至上級(jí)主管。 四 .市調(diào)信息反饋與處理 市調(diào)信息地反饋應(yīng)在市調(diào)結(jié)束三個(gè)工作日內(nèi)隨《市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告》一齊披露，并交由各區(qū)域業(yè)務(wù)員通知到戶。 對(duì)市調(diào)中出現(xiàn)的違背公司控價(jià)協(xié)議資料的分銷商 市場(chǎng)方案調(diào)查怎么寫篇 6 一、調(diào)查目的和任務(wù) ：針對(duì)肯德基公司進(jìn)入中國市場(chǎng)之前的可行性進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。 (1)中國人對(duì)于洋快餐的接受程度，并進(jìn)行先行的品牌推廣。 (2)根據(jù)中國人的接受程度來制定開拓中國市場(chǎng)的戰(zhàn)略和決策。 二、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位 采用抽樣調(diào)查的方式，隨即調(diào)查在北京公園內(nèi)游玩的游客。選擇在北京進(jìn)行調(diào)查是因?yàn)楸本┦侵袊氖锥?，是國際化的大都市，人們比較愿意接受新事物，對(duì)于洋文化的接受程度也會(huì)相對(duì)比較高一點(diǎn)。而選擇在公園進(jìn)行市調(diào)，有三個(gè)原因。首先，公園人流量比較大，調(diào)查采樣比較方便 。其二，在公園調(diào)查對(duì)象的類別會(huì)比較廣泛，因?yàn)樵?公園內(nèi)游玩的游人擁有者不同的年齡層、職業(yè)等等，這樣調(diào)查的對(duì)象會(huì)比較全面，對(duì)于之后的研究工作有很大的幫助 。第三，在公園游玩的人說明他們比較喜歡外出消費(fèi)，這對(duì)于作為快速消費(fèi)品的肯德基公司來說有相當(dāng)?shù)恼{(diào)查意義。 三、調(diào)查項(xiàng)目 調(diào)查中國民眾對(duì)于肯德基口味、餐廳環(huán)境的接受程度，并獲得不同年齡、職業(yè)的中國民眾的消費(fèi)能力和水平參考數(shù)據(jù)。 四、調(diào)查方法 采用攔截、試吃、訪談等方式進(jìn)行調(diào)查。 五、調(diào)查機(jī)構(gòu)及人員 由華東師范大學(xué) 10級(jí)傳播學(xué)院負(fù)責(zé)調(diào)查，調(diào)查小組成員如下。 組長：嚴(yán)三九老師 (華東師范大學(xué)傳播學(xué)院院長 ) 副組長：高防老師 (華東師范大學(xué)市場(chǎng)調(diào)研專業(yè)老師 ) 成員：華東師范大學(xué) 10級(jí)傳播學(xué)院 10 名學(xué)生：陳喆、方治平、張萌胤、翟娟、郭蓓蓉、李琦、朱燕亮、熊英凱、忻彬鴻、俞俊。 六、調(diào)查組織和調(diào)查進(jìn)程 (1)培訓(xùn)： (2)人員分工： 10 名學(xué)生分為 5組，分別履行各自小組的職責(zé)。 第一組由 4名長相可愛、外表靚麗學(xué)生組成，負(fù)責(zé)在公園內(nèi)一共攔截各年齡段的游客 100位，并負(fù)責(zé)把他們帶入公園內(nèi)搭建的餐廳內(nèi)，請(qǐng)他們進(jìn)行訪談。 第二組由 2名態(tài)度良好、手腳麻利的學(xué)生組成，引導(dǎo)進(jìn)入餐廳內(nèi)的游客洗漱、就坐，并在每一位進(jìn)行市調(diào)的游客面前擺放好袋裝毛巾，送上蘇打水和白開水，以消除口中的異味，又送上優(yōu)良嫩黃的雞塊。 最后一組由 4名口齒伶俐、思路清晰的學(xué)生組成，在游客品嘗玩雞塊之后，對(duì)游客進(jìn)行訪談，完成市場(chǎng)調(diào)查內(nèi)容。 再由第二組成員為已經(jīng)接受完調(diào)查的旅游送上肯德基炸雞贈(zèng)品，并送旅客走出餐廳。 最后由此次市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)的副組長高防老師負(fù)責(zé)審核、匯總和統(tǒng)計(jì)分析，起草調(diào)