【文章內容簡介】 為主，訪談為輔 。對商家以訪談為主，具體實施方法如下： 完成市場調查問卷的設計與制作以及調查人員的安排等相關工作后，就能夠開展具體的問卷調查了。把調查問卷平均分發(fā)到各調查人員手中，最好選在就餐時間后，學生比較空閑的時候。由于學生在宿舍中時比較集中，節(jié)約時間，便于調查，對于要重點調查的對象所在的宿舍進行走訪調查。進入宿舍時要說明來意，以確保被調查者用心參與、得到正確有效的調查結果。調查過程中，調查員應耐心等待，切不可督促。調查員能夠在當時收回問卷，也能夠第二天收回 (這有力于被調查者充分思考，得出更真實有效的結果 )。 在完成市場調查訪談提綱以及訪談人員的安排等相關工 作后，就能夠開展具體的訪談了。在非就餐時間，對飯店管理者及服務人員進行訪談。 七、調查規(guī)模 預計發(fā)放 200份調查問卷，訪談 20個學生、 6個商家。 八、工作資料、時間及人員安排 (一 )調查策劃討論及其撰寫： 20__年 4月 25日 —— 20__年 5月 5日，群眾討論，曾艷花負責撰寫 (二 )設計問卷及訪談提綱： 20__年 5月 4日 —— 20__年 5月 5日，晏蘭輝負責，其他人員輔助 (三 )發(fā)放問卷： 20__年 5月 9日 —— 20__年 5月 11日，全體參與，唐葉梅負責 (四 )訪談： 20__年 5月 14 日，全體參與，晏蘭輝負責 (五 )統(tǒng)計問卷、總結訪談： 20__年 5月 15 日 —— 20__年 5月 20 日，全體參與，曾艷花負責 (六 )撰寫調查報告： 20__年 5月 21日 —— 20__年 5月 25日，群眾討論，唐葉梅負責撰寫 九、經費預算 打印費：策劃書 1元 問卷 30 元 訪談提綱 調查報告 1元 合計： 十、附錄： 調查問卷 訪談提綱 市場調查活動方案范文篇 6 一、 調研的目的意義 本著為區(qū)域經濟發(fā)展服務的宗旨，在計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系建設方面，準確把握產業(yè)、行業(yè)、企業(yè)發(fā)展對人才需求的脈搏，順應時代及企業(yè)的發(fā)展需求，形成具 有本區(qū)域經濟建設特色的人才培養(yǎng)模式和課程體系。通過調研計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、匹配職業(yè)的技能人才需求和本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與發(fā)展情況，以科學定位專業(yè)人才培養(yǎng)方向和人才培養(yǎng)模式，為開展計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革確定正確的方向。 本次調研對于準確定位本專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)本專業(yè)師資隊伍的企業(yè)工作實踐能力、課程開發(fā)能力、課題研究能力，推進本專業(yè)課程體系構建與實施工作，做好本專業(yè)培養(yǎng)技能人才符合經濟社會發(fā)展要求和行業(yè)企業(yè)用人需求，為本區(qū)域轉變經濟增長方式、調整產業(yè)機構提供技能人才支撐和培養(yǎng) 服務等方面具有非常重要的現(xiàn)實意義。 二、 調研的對象內容 調研的對象為本地區(qū)計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)的專家、管理人員或相關部門的負責人，本校歷屆畢業(yè)的計算機應用專業(yè)的學生以及與本專業(yè)相關的一些電子商務協(xié)會、 IP協(xié)會、統(tǒng)計報告等。 調研的內容為： 計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)用人層次及數(shù)量需求 。 計算機應用專業(yè)匹配的專業(yè)內涵、職業(yè)崗位群與工作職責 。 企業(yè)對計算機應用專業(yè)技能人才的培養(yǎng)要求和崗位需求 。 計算機應用專業(yè)技能人才對應的能力特征以及與國家職業(yè)標準要求的對應情況 。 計算機應用專業(yè)技能人才的主要工作任務的工作過程與知識技能要求 。 本校計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況。 三、調研的方法步驟 調研的方法主要有座談、問卷調查和資料查詢法。調研人員首先與企業(yè)的領導和專家進行座談，填寫附表一 。然后召集企業(yè)管理人員和部分生產一線工作人員進行問卷調查，填寫附表二，問卷時調研人員要親自把問卷發(fā)放到問卷人的手中，實事求是的填寫并及時收回。針對我校計算機應用專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展情況的調研也是采用問卷調查法，見附表三，一般情況下要向畢業(yè)生當面進行問卷調查，鑒于畢業(yè) 生就業(yè)分布較為零散，也可以充分利用現(xiàn)有的 39。信息化手段，通過向畢業(yè)生發(fā)放并回收調查問卷電子版的方式順利完成調研工作。 四、調研的結果分析 通過以上調研活動，能夠深入了解到現(xiàn)階段企業(yè)的實際運營情況以及發(fā)展趨勢、人才需求、人才結構、所需崗位情況，進一步明確這些崗位的工作內容、工作職責和對知識技能的要求，從而確定計算機應用專業(yè)的工作崗位所對應的教學內容，使教學內容、教學模式能夠更貼近市場的需求。通過深層次地了解本校畢業(yè)生的專業(yè)知識學習情況、職業(yè)生涯發(fā)展情況、就業(yè)情況等信息，明確企業(yè)對于畢業(yè)生的基本素質的要求以及畢業(yè) 生應加強的素質教育，為計算機應 用專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)定位以及人才培養(yǎng)層次的定位提供強有力的支持與佐證。 通過對調研結果的分析，確定計算機應用專業(yè)對應的行業(yè)企業(yè)用人情況及需求層次，計算機應用專業(yè)匹配的職業(yè)內涵、職業(yè)崗位群與工作職責，各層次技能人才的主要工作任務、能力特征以及與國家職業(yè)標準等級要求的對應情況，工作任務的工作過程與知識技能的要求情況，從而使工作任務轉化為教學內容，形成計算機應用專業(yè)的人才培方向、人才培養(yǎng)層次定位的調研報告。參與調研人員都要撰寫調研報告，最后形成計算機應用專業(yè)建設調研報告。 五、調研的人員時間 參與市場調研的人員為計算機應用專業(yè)項