【文章內(nèi)容簡介】 ?是不是沒辦法抓了 ?我想，德育應(yīng)該堅持八個字：返璞歸真，與時俱進。 五、突出學(xué)校德育重點 剛才同志們也作了發(fā)言，我也看了大家的材料。當然，發(fā)言的時間有長有短，大家回去可以看看這些材料，寫的都非常好，說明我們前一段時間有德育的實踐，同志們也有德育的思考。我覺得，學(xué)校德育有這么幾個重點： 一是打造德育環(huán)境。 就是學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，也可以理解為校園文化。就像我剛才講的，我們前幾年所做的工作都是德育基礎(chǔ)條件的打造 —— 環(huán)境育人。所以同志們，在今后一段時間里德育環(huán)境我們不能放，盡管他是些顯性的東西，但是我們一定不能放，要賦予更豐富的內(nèi)容，像張主任剛才講的：校園文化，一個是定格，一個是靈動 !專家就是專家， 講的非常好 !“ 定格 ” 就是不動的東西，還有 “ 靈動 ” ，這個詞好，我看不光學(xué)生靈動，教師也要靈動。徐家集小學(xué)把學(xué)生繡的掛到墻上，不是美化環(huán)境了嘛。所以德育環(huán)境的打造，還要繼續(xù)加大力度，不能放松。讓我們的環(huán)境對我們的教師、學(xué)生，更有親和力 ! 二是豐富德育活動。 大辛店中學(xué)已經(jīng)把一些德育活動模塊化，我們的德育活動可不可以模塊化 ?我知道，教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，但是工業(yè)這種模塊概念可不可以移植到德育上 ?我看是可以的。大家如果有興趣可以看看 MBA 課程，他沒有太深奧的東西，就是案例，就是模塊，包括歐美的司法體系，審判案例，不講什么大道理，什么案怎么判的，那么以后你照著判下來就行了。我們的德育可不可以做模塊 ?為什么要做模塊 ?去年我跟基教科趙科長講，你琢磨琢磨，把這些德育活動分分類，穿起來，搞成幾個模塊，形成一個大冊子，等你不在教育干的時候，十年二十年回來一看，大家還是作為一個樣本來參照來運行，你這個基教科科長就牛了。所以從去年開始，我們做一些模塊或者德育活動，比如說入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、主題班會、家長會、實踐活動等等有十幾個，這些做的都非常不錯。我們的入學(xué)儀式，以前搞得就不是太正規(guī)。大家注意一下，從 2024 年教育部和央視開始搞開 學(xué)第一課。美國從奧巴馬擔任總統(tǒng)，每年的新學(xué)年開學(xué)都要向全國的學(xué)生發(fā)表一次電視講話，同志們有興趣可以看看奧巴馬的講話。事實上，美國的學(xué)生面臨的問題，我們中國學(xué)生都面臨了。奧巴馬有個講話就是說： “ 你們中有些人在新學(xué)年會有些緊張，或許你們剛從小學(xué)升到初中，從初中升到高中，會擔心新的學(xué)年將會是一個什么樣子，也許你進入一所新學(xué)校想怎么來融入這所學(xué)校 ?? ” 過去我跟一些校長講過，面對新的學(xué)生，應(yīng)該研究分析：這個學(xué)生，從小孩到上幼兒園，他不愿意去，從幼兒園到小學(xué)他也不愿意去，從小學(xué)到初中他也不愿意去。為什么 ?新的環(huán)境他 陌生，人一改變生活環(huán)境就恐懼。不僅是中國學(xué)生恐懼，美國學(xué)生也恐懼，要不奧巴馬他不會這么講啊 !去年八月份，市里召開青少年和平頌藝術(shù)節(jié)，我陪著陶西平先生到大辛店中學(xué)看看。當時還沒開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)教室里有學(xué)生，一看全是初一的學(xué)生。當時劉校長還有點緊張，上級是不允許提前開學(xué)的。后來，我問是怎么一回事 ?劉校長說，這幾天他們保證沒給學(xué)生上課，就是教一些學(xué)生的行為規(guī)范，教學(xué)生怎么走路，怎么吃飯，怎么睡覺，怎么課堂發(fā)表意見，怎么搞分組學(xué)習(xí)，怎么鼓掌。他先把新生培訓(xùn)幾天，一開學(xué)就能很快適應(yīng)了，能很快融入學(xué)校生活中去。這是一個不錯 的點子。再比如說我們設(shè)計的畢業(yè)典禮腳本：背景音樂是什么，多媒體放什么，家長應(yīng)該怎么樣，老師怎么樣，校長怎么講話 ?? 作成基本框架。我從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)一直沒參加過畢業(yè)典禮，是不是遺憾 ?確實遺憾 !在座的有很多同志可能也沒參加過畢業(yè)典禮，不是個遺憾嗎 ?不要把這種遺憾傳承給我們的學(xué)生啊。去年，我們?nèi)兄行W(xué)全都搞了畢業(yè)典禮，有的學(xué)校還搞出了一點名堂。像淳于小學(xué)，也就 200 多人的小學(xué)校，有一個煙臺住房資金管理處的領(lǐng)導(dǎo)來幫扶淳于村，開畢業(yè)典禮的時候，校長把他給請去了，典禮開著開著，那位副主任激動了，走上前臺，說他一輩子沒 參加過畢業(yè)典禮，原來參加畢業(yè)典禮這么幸福，太讓人感動了 !當場表示給學(xué)校資助十萬元 !家長、學(xué)生、老師能不感動嗎 ?我們易三小學(xué)的畢業(yè)典禮作的非常不錯，章校長剛才也介紹了，但是好多好東西沒講出來，都寫在材料上了。章校長在典禮上發(fā)表了《海闊任魚躍，天高任鳥飛》熱情洋溢的講話，學(xué)生恭敬地向含辛茹苦傳道授業(yè)的教師，送上感謝和感激的鮮花，并將伴隨自己成長的優(yōu)秀圖書贈送給學(xué)校，在場的所有老師、學(xué)生、家長都感動得淚流滿面。北溝一中搞的畢業(yè)典禮，杜校長說挺受感動的，跟我描述，說著說著自己動感情了，說是畢業(yè)的女生說：杜校長，今天 你真帥 !老杜真那么帥嗎 ?畢業(yè)典禮組織好了，你這個校長一下變成帥哥了，成為偶像了 !當時衛(wèi)華忠副局長對我說，棲霞有個學(xué)校為了解決圖書問題，畢業(yè)班的學(xué)生給母校留本書，我感覺這個創(chuàng)意不錯，可以移植到畢業(yè)典禮上。我們現(xiàn)在的學(xué)校缺少傳承，不是學(xué)生把學(xué)校忘了，是學(xué)校把學(xué)生忘了。我對咱的校長說：假如將來我們學(xué)校出了個共和國的部長、將軍，三十年后回母校來了，你能找著他的什么 ?人家溫家寶和胡錦濤上小學(xué)母校去，還找出一張作業(yè)卷，你可能就能找個花名冊什么的，有意義嗎 ?我當時對衛(wèi)局長說，能不能讓初四的學(xué)生，選一本在這四年當中受影響比 較深的書，把它留給學(xué)弟學(xué)妹，在扉頁上寫上你的感想和勉勵的話，寫上你的名，在畢業(yè)典禮上贈送給學(xué)校，學(xué)校收藏到圖書館登記造冊，專柜永久保存。十年、二十年，當你耄耋之年回到母校的時候，還能找到你的影子，你的東西，這是不是一種傳承 ?這是不是德育 ?我們初中的校長，我們的老師，含辛茹苦的教了學(xué)生四年，中考一結(jié)束，就比一比你這個班優(yōu)生班考幾個，重點班考幾個，不錯啊，表揚一通 !你這個班優(yōu)生一個沒有，不好，批一頓 !哪個值啊 ?!畢業(yè)典禮不光是對學(xué)生的德育，也是對教師