【正文】 他，不光要做好事，還得有些防范的意識，你不能光講做好事。 現(xiàn)在還講過去那種口口相傳，老奶奶講給奶奶，奶奶講給媽媽，媽媽再講 給咱聽那種形式能行嗎 ?所以你教給學(xué)生知道的，學(xué)生比你知道的還多 —— 他一點鼠標(biāo)上網(wǎng)全出來了?，F(xiàn)在，我們一定要有個基本分析判斷： “ 獨子 ” 時代。我老家是大辛店鎮(zhèn)的，我了解，這個地方是山區(qū)，很落后，農(nóng)民的生活習(xí)慣也不大講究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一放學(xué)，不到 20 分鐘，兩千二三百學(xué)生，全部走出了校園。我說： “ 孩子也愿意，女孩子長的也可以，你管他干什么。 ” 家長不一定是一個學(xué)習(xí)上的老師，但一定是孩子第一個德育老師。一個教學(xué)非常好的老師，一定是品德非常好的人，心地善良、平和的人，他沒有那么多功利，沒有那么多浮躁。 教師德育。大家都知道三角形最穩(wěn)定，我們的學(xué)校德育不就是一個等邊三角形，一條邊是學(xué)生德育，另外兩個邊分別是教師德育和家長德育。只要別亂動，人家鼓掌你跟著拍手就行了，別人又不知道你聽不懂。就是我們沒有這種欣賞美的水平和能力。張書記就借機會請人家在蓬萊劇院搞了個演出。我們的美育呢 ?包括在座的，我們接受過美學(xué)教育嗎 ?從前年開始，我們給大家推 薦點音樂、美術(shù)欣賞視頻，看的周海宏的講座，中央音樂學(xué)院的副院長，我在清華大學(xué)培訓(xùn)的時候聽過他的講座，講得挺好，淺顯易懂。我過去在經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)經(jīng)常，在國外的飛機場等飛機的時候，我注意到，拿本書在看的都是黃頭發(fā)白皮膚，在那溜溜達達到處看的都是亞洲人，中國人，就是我們沒有養(yǎng)成這個學(xué)習(xí)的習(xí)慣。德育，就是養(yǎng)成一個文明習(xí)慣，智育就是養(yǎng)成一個學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育養(yǎng)成一個鍛煉習(xí)慣，美育養(yǎng)成一個審美能力。原來基礎(chǔ)教育就是養(yǎng)成教育。應(yīng)該說，我們現(xiàn)在的教育環(huán)境建設(shè)的還是比較好的，為我們更好地實施德育打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。也可以說生活就是德育，學(xué)校的整個活動都貫穿了德育的內(nèi)容。去年整個投入是七千多萬，今年還要投進七、八千萬。通過這一段時間的努力，我們的校園文化確實有了一個檔次的提高。當(dāng)時我看了很高興，說明教育環(huán)境變好了，我們的教師、學(xué)生還是很滿意的。大家想一想：我們這段時間是不是也一直按著這個目標(biāo)做的 ?我們的均衡教育發(fā)展，布局調(diào)整 —— 從四年前的 127 所學(xué)校調(diào)整到現(xiàn)在的 47 所。但是，我們的教育要想能夠可持續(xù)發(fā)展，必須找到主線，必須找到魂。其他幾個學(xué)校提交會議的材料也非常好，時間關(guān)系不能一一交流，請大家認(rèn)真的學(xué)習(xí)。教育是一項充滿著希望和理想的事業(yè)，關(guān)系到國家的前途和民族的命運，下面是給大家整理的局長德育工作會議講話，僅供參考。 局長德育工作會議講話篇 1 同志們，大家好 ! 今天，我們在這里召開一個座談會，一起討論一下如何構(gòu)建學(xué)校德育體系。下面，我就構(gòu)建學(xué)校德育體系談幾點看法： 一、建設(shè)好教育環(huán)境 我來蓬萊教育局正好四年的時間，現(xiàn)在，需要把我們的工作梳理一下。教育可持續(xù)發(fā)展的魂是什么 ?就是德育。當(dāng)然了，這種調(diào)整也帶來了一些的負(fù)面反應(yīng)，但我們把教育資源有效的整合了，總的效果還是很好的。 緊接著做了校 園。今年后，一個幫我們做校園工程的人說： “ 春節(jié)過后，你們的校長想法怎么都不一樣了 !” 這就是思想的跨越，品位的提升。為什么一開始我們沒太多的提出德育 ，我原來擔(dān)心如果過早提出 “ 德育統(tǒng)領(lǐng) ” ，我怕大家感覺空了。我們說開齊開足課程，可是基本設(shè)施沒有，你怎么開 ?我前年去村里集中學(xué)，看到老師上音樂課用的還是腳踏風(fēng)琴，當(dāng)時我對校長說：三十年前我上中學(xué)用的東西，你們現(xiàn)在還用 ?這個我了，將來建個博物館放到里面去。 我來教體局以后，這個人說應(yīng)該怎么干，那個人說應(yīng)該怎么干，我不管，我基本上是憑著直覺走，干一段時間拿出專家說的看一看：一樣么 !再往前干 !剛才張主任說的和煙臺教科院王璇院長說的是什么 ?就是 “ 德育統(tǒng)領(lǐng) ” 啊，我們一不小心又和領(lǐng)導(dǎo)想到一塊去了 ! 二、培育什么樣的人 十幾年以前，我還在經(jīng)貿(mào)局做局長時，有一次在市人大開會，聽莊德堂主任講養(yǎng)成教育。 我上學(xué)時是德、智、體。我們現(xiàn)在這個文明習(xí)慣缺失了，還有好多不文明的現(xiàn)象、不文明的市民、不文明的家長、不文明的學(xué)生。孩子高考完了第一件事就是把課本燒掉，賣掉。李嵐清同志的《音樂、藝術(shù)、人生》，講的也很生動。我們的觀眾都不知道怎么鼓掌：該鼓掌的時候不鼓掌，不該鼓掌的時候鼓掌。整天喊著和國際接軌，你說這樣能接上嗎 ?我們也缺乏這種熏陶，我到維也納考察，晚上自費聽音樂會，我踴躍報名。 德、智、體、美這四種能力習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。你說哪個重要 ?都重要嘛，缺了哪條邊都不穩(wěn)定了。 大家都是師范的，學(xué)高為師，身正是范。為什么說給我們講：“ 靜下心來教書，潛下心來育人 。家長不孝敬父母，我們給學(xué)生講孝道沒有用，他不會去看爺爺奶奶，因為他爸爸媽媽都不去看，他將來對他爸爸媽媽也不會好。 ” 他說： “ 那不行，我問了，那個女孩的娘家媽媽不行，我的孩子找媳婦 —— 抓豬看圈 !”這個話糙理不糙 —— 就是看家風(fēng)。幾十部接學(xué)生的車，全部停在校門口大路兩旁，頭朝里擺成一條線，大門口拉著警界線，所有的家長沒有一個到警 戒線里接學(xué)生的。為什么到學(xué)校這個環(huán)境，他就不亂丟垃圾不亂扔煙頭呢 ?是不是受校園文化、校園德育的感染 !我們在這方面也做了些工作，前年我們和婦聯(lián)搞了和諧文明家庭建設(shè)，母子共讀一本書，這也就是我們家庭德育的一種形式，大 家不要說搞個啟動儀式就完了，不是這個概念，我們是實實在在搞活動，建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭，母子共讀一本書，這就是德育的一種內(nèi)容。 我們面對的群體是獨生子女的學(xué)生、獨生子女的教師、獨生子女的父母。你跟他講雷鋒做好事，他不信 。 社會急劇變革。暴發(fā)戶挖個金包一夜暴富也是 “ 富 ” 了，