【文章內(nèi)容簡介】 生的力度。各校要明確教師的管理職責，各班主任要有人課任老師一起，對學生進行管理，形成人人參與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣才可能從根本上扭轉(zhuǎn)不良風氣，養(yǎng)成良好的習慣。強調(diào)學科教學中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”的良好德育氛圍。加強心理健康教師的培養(yǎng)。當前制約學校心理健康咨詢工作實效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業(yè)培訓的教師,各校雖然設(shè)有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業(yè)培訓的教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識，易將心理咨詢德育化，實踐經(jīng)驗少，無法體現(xiàn)心理咨詢的特質(zhì)。因此能否基本掌握學校心理輔導的方法和技巧、完成學校心理健康教育工作還是個未知數(shù)。因此應(yīng)鼓勵并提供機會讓心理健康教師參加專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項工作走上專業(yè)化、科學化的軌道。重視家長隊伍的強大合力。建立家庭、學校、社會三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，建立家長學校，成立家長委員會，定期召開家長會，設(shè)立家長開放日，舉辦家教知識培訓班，建立家校聯(lián)系手冊等采取多種方式，多種渠道加強對家 庭教育的指導，形成合力，共同完成教育學生的重任。四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤物無聲培育學生。德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。所以學校要按計劃、分步驟、有目的地對學生開展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習慣”強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學生的自覺行為，形成良好的個性特征。同志們，讓學生成人、成才是學校的辦學宗旨，讓我們堅持“虛事實做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂人生的能力，擁有一個征服挫折困難的品格。德育工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是一項長期而艱巨的任務(wù)，每個德育工作者應(yīng)該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實有效地開展德育工作，我們的教育教學工作才能得到更好的促進和提高。感謝大家對德育室工作的支持！感謝德育工作者的奉獻！謝謝大家！聽 雨2012年3月8日第三篇：在2011年全市中小學德育工作會議上的講話在2011年全市中小學德育工作會議上的講話同志們：今天我們在這里召開全市中小學德育工作會議，主要任務(wù)是，總結(jié)近年來我市中小學德育工作經(jīng)驗，分析當前我市中小學德育工作中存在的問題，明確當前和今后一個時期德育工作思路和工作重點，努力開創(chuàng)全市中小學德育工作新局面。剛才，北海市第一中學等5所學校作了經(jīng)驗發(fā)言，他們的做法和經(jīng)驗，集中反映了全市中小學德育工作各個層面的實際成果，值得大家學習和借鑒。下面，我講三點意見。一、近年來全市中小學德育工作簡要回顧近年來，我市中小學德育工作堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入研究和探索新時期學校德育工作的規(guī)律和特點，切實加強和改進中小學生思想道德建設(shè)，取得了顯著成績，形成了生動活潑、扎實有效的德育工作局面。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（一）育人為本的辦學理念進一步確立。為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，是中小學德育工作的根本點和出發(fā)點。各級教育管理部門和學校堅持育人為本，德育為先，以“學會學習和思考，學會生存和發(fā)展，學會關(guān)心和同情，學會合作和做人”為基本目標，注重學生道德基礎(chǔ)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面實施素質(zhì)教育；以評價制度和考試制度改革為突破口，在政策導向上做了初步探索，制定了符合素質(zhì)教育要求的學校和學生評價體系。全市初步形成了中小學縱向銜接，分層推進，學校、家庭、社會共同參與，課堂教學、社會實踐、校園文化等互為一體的育人新格局。（二）德育工作制度和機制進一步創(chuàng)新。一是德育工作管理機制逐步健全。各級教育行政部門和學校成立了德育工作領(lǐng)導小組，建立了“一把手”負總責，分管領(lǐng)導和職能部門分工協(xié)作，黨、政、工、團、隊齊抓共管的德育工作領(lǐng)導和管理體制。二是德育工作網(wǎng)絡(luò)不斷完善。建立了以主管德育的副校長、德育（政教）主任、團委書記、年級組長、班主任、政治老師為骨干的校內(nèi)德育工作網(wǎng)絡(luò)；以家長學校、校園開放日、家長會為主要渠道的家校聯(lián)系德育工作網(wǎng)絡(luò)以及以社區(qū)為依托，以法制副校長、“五老”隊伍和社區(qū)工作人員為主體的社會德育工作網(wǎng)絡(luò)。三是德育工作長效機制基本建立。我們將德育工作納入學校評估、校長目標考核的重要內(nèi)容，建立中小學德育工作年報制度。我局制定印發(fā)了《中小學文明禮儀教育示范校評選通知》、《北海市中小學優(yōu)秀班主任評選辦法》，正在制定《北海市中小學德育先進工作者評選辦法》等文件，開展文明和諧校園、文明禮儀教育示范校創(chuàng)建活動，堅持開展優(yōu)秀班主任、師德模范、十佳德育工作者、十佳學校、十佳少年、優(yōu)秀學生、三好學生、優(yōu)秀學生干部和先進班集體的評選活動。各中小學校強化了德育常規(guī)管理，完善了各項管理制度，制定了各類人員的德育工作崗位責任制，形成了德育管理的整體效應(yīng)，健全了德育工作運行機制。（三）德育隊伍建設(shè)進一步加強。一是抓師德，強素質(zhì)。始終把師德師風教育作為教師隊伍建設(shè)的重點來抓，堅持開展師德師風教育活動，全市涌現(xiàn)出一大批師德師風的楷模。近三年來，全市共推薦評選了全國優(yōu)秀班主任3名、自治區(qū)優(yōu)秀班主任11名、自治區(qū)中小學優(yōu)秀德育教師4名、北海市中小學優(yōu)秀班主任544名、北海市“十大師德模范”20名、北海市“十佳德育工作者”10名。二是抓培訓，提水平。目前，全市專兼職德育教師達到6000多人，每年組織班主任業(yè)務(wù)培訓及其他德育干部培訓達5000多人次，各級教育行政部門及學校多次邀請國內(nèi)知名德育專家，舉辦報告會、經(jīng)驗交流會和專題講座，不斷提高德育工作隊伍專業(yè)化水平。三是抓管理，促保障。重視德育干部和班主任管理，精心挑選政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的同志擔任德育工作專職干部，一批師德水平高、奉獻意識強、敬業(yè)精神佳的優(yōu)秀教師加入到德育干部隊伍中，切實提高了德育工作的管理水平。建立健全了班主任競爭上崗、定期培訓、持證上崗和獎勵激勵等制度。大多數(shù)學校聘請了法制副校長或校外德育輔導員，發(fā)揮了社會教育力量參與學生思想道德建設(shè)工作的作用。四是抓爭創(chuàng)，提效能。各學校把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動拓展到德育工作隊伍，通過開展“七大行動”、設(shè)立黨團員先鋒崗、進行德育公開承諾履諾、舉辦“十大師德模范”和“百場優(yōu)秀教師先進事跡”宣講報告會，激發(fā)廣大德育工作者提高爭創(chuàng)效能。五是抓幫扶，促發(fā)展。推行“組織結(jié)對，領(lǐng)導掛點，黨員幫扶”結(jié)對共建模式，開展“十校幫百校，百人扶千人”活動，選派城鎮(zhèn)學校400名骨干教師到農(nóng)村學?；虮∪鯇W校頂崗上課，開展百名優(yōu)秀黨員教師、特級教師、優(yōu)秀骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校開展送教活動，組織50位主講教師和50位點評專家到縣區(qū)25所學校開展送教進?；顒樱龠M城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。（四）德育課程和課堂教學主渠道作用進一步增強。一是進一步落實小學《品德與社會（生活）》、初中《思想品德》、高中《思想政治》課程標準，將黨的十七大精神、科學發(fā)展觀理論、社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系和中共黨史及中國革命史教育貫穿于中小學德育課程教育教學全過程。二是重視學科滲透，組織教師深入發(fā)掘各學科教學中的德育因素，如把弘揚和培養(yǎng)民族精神教育、民主法制教育、環(huán)境教育、誠信教育等內(nèi)容落實到德育課程和相關(guān)的學科教學中，潛移默化地在學科教學中滲透德育，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。三是各校充分發(fā)揮地方課程、校本課程、專題教育和綜合實踐活動的德育功能，開展北海歷史文化進課堂活動，利用青少年校外活動中心、圖書館、廣播電視電影等文化設(shè)施的作用，組織廣大青少年學生參加健康有益的課外活動，實現(xiàn)了知識、能力與思想品德的和諧發(fā)展。（五）德育實踐活動內(nèi)涵進一步豐富。一是以慶祝中華人民共和國成立62周年為主題，廣泛開展“做一個有道德的人”主題教育、網(wǎng)上簽名寄語和主題征文比賽等活動。在“祖國發(fā)展我成長——做一個有道德的人”主題征文比賽中，選送優(yōu)秀征文作品參加自治區(qū)評比，獲一等獎9篇，二等獎21篇，三等獎18篇，優(yōu)秀獎13篇。5篇一等獎?wù)魑淖髌啡刖幾灾螀^(qū)文明委編撰的《祖國，我為你驕傲》一書。北海中學、合浦縣廉州小學等5所學校被評為“廣西中小學愛國主義教育活動先進學校”。海城區(qū)十小龐愈蘋等3位老師在廣西中小學慶祝建黨90周年優(yōu)秀教育案例評選獲獎。二是大力開展民族精神教育活動。開展北海歷史文化進課堂活動，結(jié)合校本課程以及社會實踐活動，使學生從身邊切身感知的人物、事物開始，知我家鄉(xiāng)、知我北海，強化學生對家鄉(xiāng)的熱愛。做好每年9月份的“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。認真籌劃，精心組織，掀起以弘揚和培育民族精神為主題的教育活動高潮。三是廣泛開展中小學生評先評優(yōu)活動。三年來，我局組織評選推薦了全區(qū)優(yōu)秀學生8名、三好學生165名、優(yōu)秀學生干部88名、學校先進班集體42個；市級三好學生3510名、優(yōu)秀學生干部3360名、學校先進班集體510個；市級德育“十佳少年”10名。樹立了典型，弘揚了正氣。四是積極開展“未成年人思想道德建設(shè)宣傳日”宣傳教育活動；出色配合完成自治區(qū)對我市未成年人思想道德建設(shè)工作的測評驗收；組織參加了自治區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作創(chuàng)新案例評選活動，榮獲二等獎6名，三等獎11名。五是廣泛開展環(huán)境教育，提高學生環(huán)保意識。積極組織開展國家環(huán)保模范城市的創(chuàng)建活動，先后下發(fā)了《北海市教育局關(guān)于創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市工作計劃》、《2011北海市中小學環(huán)境教育工作實施方案》、《關(guān)于開展“弘揚生態(tài)文明，共建綠色校園”活動的工作方案》等文件，并認真組織實施。組織全市各級各類學校參加各級“綠色學校幼兒園”評選，目前全市共有國家級“綠色學校幼兒園”4所，自治區(qū)級25所，市級43所。今年4月份在全區(qū)綠色環(huán)保系列命名授匾儀式暨綠色環(huán)保系列創(chuàng)建經(jīng)交流會上，北海市一幼作了創(chuàng)建經(jīng)驗交流，得到與會專家的一致好評。六是構(gòu)建良好的校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境。加強校園環(huán)境建設(shè)、培育校園精神和加強綠化、美化和凈化工作，充分挖掘本校的自然資源和人文資源，以個性和創(chuàng)造力的發(fā)展為重點，建設(shè)獨具特色的、高品位的校園文化。把校園文化建設(shè)活動做為加強學生思想道德建設(shè)的切入點，重點培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結(jié)友愛、篤實寬厚、自強不息等優(yōu)秀品德。注意把校園文化的力量，深深地熔鑄在學校的生命力、創(chuàng)造力和感召力之中，形成學?！疤幪幨俏幕?，事事皆教育”的良好氛圍。積極開展中小學校園文化建設(shè)先進創(chuàng)建活動，市一中等5所學校被評選為自治區(qū)中小學校園文化建設(shè)先進學校，48所學校被評為市級校園文化建設(shè)先進學校。（六）學校、家庭、社會三位一體化的德育資源進一步整合。一是各學校主動加強與當?shù)剌爡^(qū)派出所、街道、村委會（社區(qū)）聯(lián)系，不斷健全和落實班主任、任課教師家訪制度。二是充分利用家長學校資源，保持家長與老師的及時溝通，不斷推進家教工作。三是有針對性地開展了單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭子女教育，加強部門合作，努力為“留守兒童”營造良好成長環(huán)境，促進他們形成良好的思想道德品行。四是妥善解決外來務(wù)工人員隨遷子女就學問題。（七）心理健康教育進一步加強。進一步落實教育部《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》，加強心理健康教育工作的管理。有的學校把心理健康教育列入教育目標，納入工作計劃，設(shè)置專職或兼職人員，開設(shè)心理健康教育課，開展心理健康教育講座，并將心理健康教育滲透在班主任工作、團隊工作及學科教學等教育教學工作中；有的學校設(shè)立心理咨詢室，開展德育課題研究，以科研來促進德育水平提高；有的學校建立和完善學生心理檔案，引導學生做好心理調(diào)節(jié)，保持平和健康的心理狀態(tài)，不斷提高學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力；有的學校主動參與家庭教育指導，改進家長與子女的溝通方式，營造良好的家教氛圍。二、當前我市中小學德育工作中存在的主要問題在肯定成績的同時，我們也要看到，我市中小學德育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和急需解決的問題。主要有：一些地方和學校領(lǐng)導缺乏科學的教育質(zhì)量觀，“重智育、輕德育”的思想依然存在。德育工作的針對性、實效性還有待進一步增強。師德師風建設(shè)有待進一步加強。一些教師師德素質(zhì)不高，有償家教現(xiàn)象在一些教師身上仍然存在，嚴重損害了人民教師的形象，損害了學校乃至我市教育的形象。一些教師的德育方法過于簡單，態(tài)度生硬，甚至有體罰或變相體罰學生現(xiàn)象，在社會上造成不良影響。這些問題都需要我們認真研究，在今后的工作中切實加以解決。三、當前和今后一段時期我市德育工作思路和工作重點（一）科學謀劃，突出重點，切實增強德育工作的針對性。一要大力開展理想信念教育。從思想品德養(yǎng)成入手，用革命先烈的高尚氣節(jié)、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就激勵中小學生認知中國共產(chǎn)黨和有中國特色社會主義，幫助學生把個人的成長進步同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，為擔負起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準備。二要全面開展愛國主義教育。要把弘揚民族精神和發(fā)揚北海人文精神結(jié)合起來，根據(jù)中小學生成長特點，從培養(yǎng)愛國情感做起，教育學生樹立遠大志向，樹立學生的民族自尊心、自信心、自豪感，增強他們對國家民族前途的信心。要結(jié)合重要節(jié)日、民間傳統(tǒng)節(jié)日和重大歷史事件、歷史人物紀念日等實際，對學生進行愛國和民族精神主題教育。要充分利用每年9月的“中小學弘揚和培育民族精神月”，精心組織，精心策劃弘揚和培育民族精神的教育活動。三要持久深入地開展道德品質(zhì)教育。著力培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，引導學生樹立心中有祖國、有集體、有他人的意識，要把社會責任、崇尚正義、誠信守法、勤奮自強、團結(jié)合作、服務(wù)奉獻的道德要求緊密聯(lián)系起來，把培養(yǎng)勞動意識、創(chuàng)新意識、環(huán)境意識、自律意識和進取精神、團隊精神、自強精神緊密結(jié)合起來，持久深入地開展道德品質(zhì)教育。四要扎實推進文明禮儀教育。把握好文明禮儀教育與青少年學生思想道德教育的關(guān)系，把中小學文明禮儀教育作為中小學德育工作的載體和有效抓手，在深度和廣度上不斷推進。要從“明禮”這一基礎(chǔ)抓起，加強學生自身修養(yǎng)，培養(yǎng)學生文明的舉止、良好的習慣、優(yōu)雅的風度、高尚的人