【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 前20的年工作基本上沒(méi)涉及過(guò)這個(gè)領(lǐng)域，好在有教育局領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和務(wù)實(shí)工作，使我們的德育工作在一年多以來(lái)取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經(jīng)引起了上級(jí)行政部門和業(yè)務(wù)部門的極大關(guān)注和贊許。舉例：和各位領(lǐng)導(dǎo)共事一年多來(lái)，給我的感覺(jué)是這支隊(duì)伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進(jìn)心強(qiáng)、工作踏實(shí)，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項(xiàng)我認(rèn)為是“積德”的工作做好。德育的目標(biāo)主要應(yīng)體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時(shí)，重視具有鮮明時(shí)代特色的品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生的政治、思想、道德、法紀(jì)和心理的發(fā)展，都能適應(yīng)新時(shí)代的要求。學(xué)生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對(duì)學(xué)校德育效果的客觀驗(yàn)證。換句話說(shuō)就是最終讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，長(zhǎng)大以后做個(gè)好人，為他人造福，為社會(huì)造福，所以，德育工作是積德造福的事。下面就新學(xué)期學(xué)校的德育工作，我談四點(diǎn)意見(jiàn)：一、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)協(xié)調(diào)，使教育與教學(xué)成為有機(jī)整體。我國(guó)教育方針歷來(lái)都明確要培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體全面發(fā)展”，而且始終把德育放在首位。多數(shù)學(xué)校重視德育工作，紛紛出臺(tái)了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的各種管理制度和實(shí)施細(xì)則，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，德育活動(dòng)少，即使有也缺少計(jì)劃性、合理性，活動(dòng)形式簡(jiǎn)單，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生身心特 點(diǎn)和心理要求。誠(chéng)然，教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，但是“教學(xué)為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學(xué)為中心”，而任何中心工作的有效開(kāi)展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎(chǔ)保證，德育工作就是教學(xué)工作的外部環(huán)境，也是教學(xué)工作是否能有效開(kāi)展的基本保證。一個(gè)學(xué)校教學(xué)要抓，德育更要抓，我們分管德育的領(lǐng)導(dǎo)不能要求人家把教學(xué)工作停下來(lái)讓你專門抓學(xué)生教育，那只能主動(dòng)上前，占領(lǐng)好這塊本應(yīng)該屬于自己的陣地。同時(shí)教育班主任，不能因?yàn)樽ソ虒W(xué)而放松了對(duì)德育的要求，只有教學(xué)和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認(rèn)識(shí)到位，才能落實(shí)到位。二、科學(xué)設(shè)定德育目標(biāo)，使德育工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。學(xué)校的德育計(jì)劃是依據(jù)不同階段德育目標(biāo)制定的，為使這些目標(biāo)的有效達(dá)成，我想應(yīng)該從以下四方面入手：加強(qiáng)正面教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該做什么。俗話說(shuō)“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學(xué)生應(yīng)該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過(guò)正面教育來(lái)完成。正面教育又分成兩個(gè)層次：一是學(xué)習(xí)，二是落實(shí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是上級(jí)部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學(xué)校制定的紀(jì)律制度、規(guī)章條例等；落實(shí)就是讓學(xué)生的行為必須要達(dá)到的管理目標(biāo)，這一目標(biāo)可能是淺層次的，也可能沒(méi)有被學(xué)生認(rèn)同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點(diǎn)落實(shí)工作的高質(zhì)量完成。兌現(xiàn)違紀(jì)處理，讓學(xué)生知道不能做什么。正面教育可以使大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，但也一定會(huì)有部分同學(xué)知覺(jué)或不知覺(jué)地違反要求。對(duì)這部分學(xué)生必須對(duì)照制度，及時(shí)給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護(hù)學(xué)校紀(jì)律制度的嚴(yán)肅性，還維護(hù)了管理者警示的威嚴(yán)；它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當(dāng)然處理學(xué)生要有違紀(jì)紀(jì)錄并累加，要從班級(jí)到年級(jí)、學(xué)校逐步升級(jí)，必要時(shí)一定要有和家長(zhǎng)聯(lián)系這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因?yàn)樘幚淼哪康氖墙逃?。采用多種途徑，開(kāi)展多角度的德育活動(dòng)。（1）創(chuàng)新和設(shè)計(jì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及青少年學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開(kāi)展青少年學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。（2）提倡利用基地開(kāi)展教育活動(dòng)主要目的就是讓學(xué)生受教育、經(jīng)歷實(shí)踐、使心靈受到觸動(dòng)，進(jìn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，改善自己的行為。學(xué)?？?通過(guò)組織參觀、軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、看電影、參加校外勞動(dòng)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉毅力。（3）舉辦各種形式的講座、專題報(bào)告等引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還可以邀請(qǐng)一些社會(huì)成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，使學(xué)生能更好地體會(huì)到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質(zhì)和文化知識(shí)基礎(chǔ)，促使學(xué)生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。發(fā)揮科研先導(dǎo)，提高德育工作層次。德育的時(shí)代性很強(qiáng)，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對(duì)本校不同的情況，找準(zhǔn)德育科研方向，研究學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行德育科研課題立項(xiàng)，帶領(lǐng)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，及時(shí)提出解決對(duì)策和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校德育的實(shí)踐，提高德育工作的質(zhì)量和層次。三、抓好四支隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建德育合力，全程做好打造高品質(zhì)學(xué)生。強(qiáng)化班主任自身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)。工作考核要強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，組織交流如何做好學(xué)生的思想工作，如何關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。在教師隊(duì)伍中營(yíng)造濃厚的教書(shū)育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，開(kāi)闊視野，拓寬思路。增強(qiáng)學(xué)科任課教師參與管理學(xué)生的力度。各校要明確教師的管理職責(zé)，各班主任要有人課任老師一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，形成人人參與、個(gè)個(gè)管理的良好氛圍和強(qiáng)大合力，這樣才可能從根本上扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透德育，營(yíng)造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹(shù)為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書(shū)育人職責(zé)”，形成“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊(yùn)含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想”的良好德育氛圍。加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng)。當(dāng)前制約學(xué)校心理健康咨詢工作實(shí)效性的重要因素之一就是缺乏受過(guò)心理健康專業(yè)培訓(xùn)的教師,各校雖然設(shè)有專職或兼職的心理健康教師，但受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師寥寥無(wú)幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識(shí)，易將心理咨詢德育化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法體現(xiàn)心理咨詢的特質(zhì)。因此能否基本掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的方法和技巧、完成學(xué)校心理健康教育工作還是個(gè)未知數(shù)。因此應(yīng)鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓心理健康教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項(xiàng)工作走上專業(yè)化、科學(xué)化的軌道。重視家長(zhǎng)隊(duì)伍的強(qiáng)大合力。建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，舉辦家教知識(shí)培訓(xùn)班，建立家校聯(lián)系手冊(cè)等采取多種方式，多種渠道加強(qiáng)對(duì)家 庭教育的指導(dǎo)，形成合力，共同完成教育學(xué)生的重任。四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤(rùn)物無(wú)聲培育學(xué)生。德育過(guò)程的實(shí)施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進(jìn)性原則和差異性原則。所以學(xué)校要按計(jì)劃、分步驟、有目的地對(duì)學(xué)生開(kāi)展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習(xí)慣”強(qiáng)行入軌相矛盾，而要通過(guò)美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤(rùn)物無(wú)聲浸入人心，讓學(xué)生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學(xué)生的自覺(jué)行為，形成良好的個(gè)性特征。同志們，讓學(xué)生成人、成才是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，讓我們堅(jiān)持“虛事實(shí)做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標(biāo)去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學(xué)生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂(lè)人生的能力，擁有一個(gè)征服挫折困難的品格。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，每個(gè)德育工作者應(yīng)該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育工作，我們的教育教學(xué)工作才能得到更好的促進(jìn)和提高。感謝大家對(duì)德育室工作的支持！感謝德育工作者的奉獻(xiàn)！謝謝大家！聽(tīng) 雨2012年3月8日第四篇：在全市中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話同志們：全市中小學(xué)德育工作會(huì)議今天召開(kāi)。這是繼2001年全市中小學(xué)德育工作會(huì)議后的又一次重要會(huì)議。這次會(huì)議的主題是，以“三個(gè)代表”的重要思想和黨的十六大會(huì)議精神為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)、全省中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，總結(jié)我市近幾年來(lái)中小學(xué)德育工作，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期中小學(xué)德育工作的任務(wù)，增強(qiáng)信心，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭(zhēng)先，不斷提高我市中小學(xué)德育工作整體水平。在此，我首先代表市委教育工委和市教育局，向長(zhǎng)期以來(lái)在我市中小學(xué)德育工作戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻(xiàn)的廣大德育工作者表示崇高的敬意！下面，我就全市中小學(xué)德育工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)，供同志們參考。一、總結(jié)過(guò)去，肯定成績(jī)，堅(jiān)定做好德育工作的信心和決心。2001年9月，中共中央頒布了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，學(xué)習(xí)和貫徹《綱要》成為新時(shí)期德育工作的中心，自此，我們?cè)谌袕V大中小學(xué)大力開(kāi)展公民道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的基本道德規(guī)范，努力提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)。兩年多來(lái)，全市中小學(xué)在市委、市政府和上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部門大力支持下，“圍繞一個(gè)《綱要》”，即圍繞學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；“突出一個(gè)主題”，即開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育，教育服務(wù)社會(huì)，誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)；“加強(qiáng)三項(xiàng)建設(shè)”，即加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，陣地建設(shè)，制度建設(shè)。把中小學(xué)德育工作擺上了更加突出的位置，勤奮工作，取得了較為顯著的成績(jī)。（一）圍繞一個(gè)《綱要》，搭建全市中小學(xué)德育工作新框架。中共中央要求，要“充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)公民道德建設(shè)的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性和緊迫性，把公民道德建設(shè)放在突出位置來(lái)抓，促進(jìn)依法治國(guó)與以德治國(guó)的緊密結(jié)合，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的全面發(fā)展”。按照中央的指示精神，我們高度重視，明確要求，切實(shí)把學(xué)習(xí)貫徹工作落到了實(shí)處，做到了“五個(gè)到位”。一是計(jì)劃措施到位。2002年初，市教育局制定了《鹽城市中小學(xué)學(xué)習(xí)貫徹〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉的實(shí)施意見(jiàn)》，明確貫徹《綱要》總體目標(biāo)、指導(dǎo)思想、措施要求，安排了每個(gè)階段的具體工作。各縣（市、區(qū)）教育局按照市里的統(tǒng)一部署，制定了各自的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)所轄學(xué)校提出了具體而明確的要求。各級(jí)各類學(xué)校也都根據(jù)不同年齡段學(xué)生的理解和接受能力，科學(xué)地規(guī)劃了相應(yīng)的教育內(nèi)容，制定了具體方案。二是學(xué)習(xí)宣傳到位。我們?cè)谌虚_(kāi)展了“《綱要》讀書(shū)學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，與市委宣傳部一起組織了全市“公民道德教育讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”。建湖縣教育局分別以“愛(ài)國(guó)守法”、“勤儉自強(qiáng)”、“團(tuán)結(jié)友善”為主題，組織開(kāi)展了中學(xué)生辯論賽。不少縣（市、區(qū)）、學(xué)校舉辦了公民道德建設(shè)征文競(jìng)賽、演講比賽等，提高了學(xué)習(xí)效果。建湖、大豐、濱海等地組織師生走上社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳。阜寧施莊初中向社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)散發(fā)了6000多份《綱要》。三是組織領(lǐng)導(dǎo)到位。各地各學(xué)校能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)《綱要》貫徹實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，成立了道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組?？h（市、區(qū)）教育局對(duì)《綱要》貫徹情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)，各級(jí)各類學(xué)校都建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓學(xué)習(xí)貫徹《綱要》工作的責(zé)任制度。四是推進(jìn)督查到位。為推進(jìn)面上工作的開(kāi)展，我們?cè)邴}中、市二小、市一職中、市四中和射陽(yáng)縣召開(kāi)了五個(gè)不同類別的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，還組織了“學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》檢查評(píng)比百校行”活動(dòng)。五是活動(dòng)開(kāi)展到位。許多學(xué)校以校、年級(jí)、班級(jí)為單位，定期對(duì)學(xué)校涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事和不良現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)議。大豐四中設(shè)置了“道德大家談”評(píng)議專欄，阜寧明達(dá)中學(xué)、東臺(tái)梁垛中心小學(xué)設(shè)置了“道德評(píng)議會(huì)”。2001年寒假，我們?cè)谌薪M織開(kāi)展了“學(xué)身邊先進(jìn)、寫(xiě)身邊人物”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，以身邊人物的先進(jìn)事跡教育學(xué)生。響水實(shí)小評(píng)選校園十佳文明新事，阜寧明達(dá)中學(xué)、濱海中學(xué)每班評(píng)選“十佳道德標(biāo)兵”，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。各地各學(xué)校積極組織學(xué)生參加“志愿者”、“希望工程”、“送溫暖”、“創(chuàng)建文明城市”等公益活動(dòng)。亭湖區(qū)建軍路小學(xué)在鹽阜飯店門口設(shè)有固定“文明衛(wèi)生宣傳站”；鹽都區(qū)龍岡鎮(zhèn)初中在重陽(yáng)節(jié)組織學(xué)生去敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生；阜寧縣城各學(xué)校組織了“護(hù)綠小分隊(duì)”、“城市美容小天使”、“社區(qū)公民道德宣傳隊(duì)”等走上街頭、走進(jìn)社區(qū)，配合創(chuàng)建文明城市工作；濱海縣教育局在全縣中小學(xué)開(kāi)展“道德規(guī)范進(jìn)萬(wàn)家”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生以自己的道德行為規(guī)范引導(dǎo)社會(huì)文明進(jìn)步。全市各級(jí)各類學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《綱要》，取得了明顯的成效，其做法得到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)，《德育報(bào)》、《中國(guó)德育》雜志和《鹽阜大眾報(bào)》等媒體作了專題報(bào)道。（二）突出一個(gè)主題，初顯鹽城德育工作新特色。十六大報(bào)告明確提出了要把誠(chéng)實(shí)守信作為貫徹實(shí)施《綱要》重點(diǎn)，著力抓好。為此,我們把學(xué)習(xí)貫徹《綱要》進(jìn)一步深化,以誠(chéng)信教育為主題，在全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育、教育服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)，在工作中落實(shí)了“五項(xiàng)措施”。一是強(qiáng)化組織，廣泛發(fā)動(dòng)實(shí)施誠(chéng)信教育。市局制訂下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“社會(huì)關(guān)注教育、教育服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信在鹽城教育”主題活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和《鹽城市中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)建誠(chéng)信校園活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》。市局專門召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，并在《鹽阜大眾報(bào)》開(kāi)辟專欄，宣傳主題活動(dòng)的指導(dǎo)思想和意義，全市各縣（市、區(qū)）都召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)或發(fā)文布置,層層發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化了面上工作的組織和指導(dǎo)。二是依法治校，明確責(zé)任，實(shí)施誠(chéng)信管理。培育誠(chéng)信師生，不僅需要教育，更需要加強(qiáng)管理。不少學(xué)校通過(guò)依法治教，建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度，建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，記載學(xué)生的優(yōu)秀事跡和不良行為，同時(shí)建立污點(diǎn)消除制度，學(xué)生可以將功補(bǔ)過(guò)，消除污點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。鹽城市二職中、射陽(yáng)縣解放路小學(xué)在這方面都有了成功經(jīng)驗(yàn)。許多學(xué)校嘗試教師契約管理，明確各自的權(quán)利和義務(wù)，落實(shí)責(zé)任和要求，根據(jù)教職工在其工作崗位的表現(xiàn)和履行職責(zé)情況，評(píng)價(jià)教職工履約誠(chéng)信度。三是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，開(kāi)展誠(chéng)信服務(wù)。全面開(kāi)展了“文明單位”、“誠(chéng)信機(jī)關(guān)”、“誠(chéng)信校園”、“教育收費(fèi)規(guī)范學(xué)?！?、“文明班級(jí)”等創(chuàng)建活動(dòng)。四是學(xué)習(xí)先進(jìn)，推廣典型，樹(shù)立誠(chéng)信榜樣。開(kāi)展了“清正廉潔的好干部”、“師德標(biāo)兵”、“十佳文明新事”、“優(yōu)秀三好學(xué)生”等各類評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立典型。五是加強(qiáng)監(jiān)督，公開(kāi)評(píng)議，建立完善誠(chéng)信考核機(jī)制。聘請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員、新聞?dòng)浾?、離退休干部、學(xué)生家長(zhǎng)等為教育行風(fēng)監(jiān)督員，公布教育監(jiān)督電話。建立考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，將考核結(jié)果作為一切相關(guān)評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要參考依據(jù)。我們多次召開(kāi)不同層面的推進(jìn)會(huì)，適時(shí)提出不同階段的誠(chéng)信教育工作要求，推進(jìn)主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，并以專項(xiàng)檢查、集中多媒體光盤(pán)展示等形式，推進(jìn)各地開(kāi)展工