【文章內容簡介】 前20的年工作基本上沒涉及過這個領域，好在有教育局領導和我們學校校長的正確領導，有經(jīng)驗豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領導及所在學校領導和老師的大力支持和務實工作，使我們的德育工作在一年多以來取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經(jīng)引起了上級行政部門和業(yè)務部門的極大關注和贊許。舉例：和各位領導共事一年多來，給我的感覺是這支隊伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進心強、工作踏實，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項我認為是“積德”的工作做好。德育的目標主要應體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時，重視具有鮮明時代特色的品質培養(yǎng)，使學生的政治、思想、道德、法紀和心理的發(fā)展，都能適應新時代的要求。學生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對學校德育效果的客觀驗證。換句話說就是最終讓學生學習做人，學習做事，長大以后做個好人，為他人造福，為社會造福，所以，德育工作是積德造福的事。下面就新學期學校的德育工作，我談四點意見：一、提高認識，科學協(xié)調，使教育與教學成為有機整體。我國教育方針歷來都明確要培養(yǎng)學生“德、智、體全面發(fā)展”，而且始終把德育放在首位。多數(shù)學校重視德育工作，紛紛出臺了對學生評價的各種管理制度和實施細則，并按制度嚴格執(zhí)行。但也發(fā)現(xiàn)部分學校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對性、實效性不強，德育活動少，即使有也缺少計劃性、合理性，活動形式簡單，不能很好地適應現(xiàn)階段中學學生身心特 點和心理要求。誠然，教學始終是學校的中心工作，但是“教學為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學為中心”，而任何中心工作的有效開展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎保證，德育工作就是教學工作的外部環(huán)境，也是教學工作是否能有效開展的基本保證。一個學校教學要抓，德育更要抓，我們分管德育的領導不能要求人家把教學工作停下來讓你專門抓學生教育，那只能主動上前，占領好這塊本應該屬于自己的陣地。同時教育班主任，不能因為抓教學而放松了對德育的要求，只有教學和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風正、學風濃，教學效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認識到位，才能落實到位。二、科學設定德育目標，使德育工作開展得扎實有效。學校的德育計劃是依據(jù)不同階段德育目標制定的，為使這些目標的有效達成，我想應該從以下四方面入手：加強正面教育，讓學生知道應該做什么。俗話說“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學生應該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過正面教育來完成。正面教育又分成兩個層次：一是學習，二是落實。學習的內容就是上級部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學校制定的紀律制度、規(guī)章條例等；落實就是讓學生的行為必須要達到的管理目標，這一目標可能是淺層次的，也可能沒有被學生認同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點落實工作的高質量完成。兌現(xiàn)違紀處理，讓學生知道不能做什么。正面教育可以使大多數(shù)學生實現(xiàn)德育目標，但也一定會有部分同學知覺或不知覺地違反要求。對這部分學生必須對照制度，及時給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護學校紀律制度的嚴肅性，還維護了管理者警示的威嚴；它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當然處理學生要有違紀紀錄并累加，要從班級到年級、學校逐步升級，必要時一定要有和家長聯(lián)系這一關鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因為處理的目的是教育。采用多種途徑，開展多角度的德育活動。（1）創(chuàng)新和設計主題教育實踐活動。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀念日，以及青少年學生的入學、入隊、入團宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開展青少年學生思想道德教育實踐活動，讓他們在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。（2）提倡利用基地開展教育活動主要目的就是讓學生受教育、經(jīng)歷實踐、使心靈受到觸動，進而樹立遠大理想，從現(xiàn)在做起，改善自己的行為。學?？?通過組織參觀、軍訓、社會調查、看電影、參加校外勞動等多種形式的社會實踐活動去了解社會、增長見識，鍛煉毅力。（3）舉辦各種形式的講座、專題報告等引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，還可以邀請一些社會成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，使學生能更好地體會到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質和文化知識基礎，促使學生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。發(fā)揮科研先導，提高德育工作層次。德育的時代性很強，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對本校不同的情況，找準德育科研方向，研究學生的熱點問題，進行德育科研課題立項，帶領教師及時發(fā)現(xiàn)新問題，及時提出解決對策和建議，總結經(jīng)驗進而促進學校德育的實踐，提高德育工作的質量和層次。三、抓好四支隊伍建設，構建德育合力，全程做好打造高品質學生。強化班主任自身學習和師德修養(yǎng)。工作考核要強調德育內容，組織交流如何做好學生的思想工作，如何關心學生的身心健康成長的經(jīng)驗。充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的骨干作用。在教師隊伍中營造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學習，學習先進理念，開闊視野，拓寬思路。增強學科任課教師參與管理學生的力度。各校要明確教師的管理職責，各班主任要有人課任老師一起，對學生進行管理，形成人人參與、個個管理的良好氛圍和強大合力，這樣才可能從根本上扭轉不良風氣，養(yǎng)成良好的習慣。強調學科教學中適時滲透德育，營造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹為人師表品行，興教學研究風氣，盡教書育人職責”，形成“人人承擔育人重任，堂堂滲透德育內容，處處蘊含德育寓意，時時貫徹德育思想”的良好德育氛圍。加強心理健康教師的培養(yǎng)。當前制約學校心理健康咨詢工作實效性的重要因素之一就是缺乏受過心理健康專業(yè)培訓的教師,各校雖然設有專職或兼職的心理健康教師，但受過專業(yè)培訓的教師寥寥無幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識，易將心理咨詢德育化，實踐經(jīng)驗少，無法體現(xiàn)心理咨詢的特質。因此能否基本掌握學校心理輔導的方法和技巧、完成學校心理健康教育工作還是個未知數(shù)。因此應鼓勵并提供機會讓心理健康教師參加專業(yè)培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項工作走上專業(yè)化、科學化的軌道。重視家長隊伍的強大合力。建立家庭、學校、社會三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡，建立家長學校，成立家長委員會，定期召開家長會，設立家長開放日，舉辦家教知識培訓班，建立家校聯(lián)系手冊等采取多種方式，多種渠道加強對家 庭教育的指導，形成合力，共同完成教育學生的重任。四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤物無聲培育學生。德育過程的實施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進性原則和差異性原則。所以學校要按計劃、分步驟、有目的地對學生開展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習慣”強行入軌相矛盾，而要通過美化校園環(huán)境、創(chuàng)設濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤物無聲浸入人心，讓學生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學生的自覺行為，形成良好的個性特征。同志們，讓學生成人、成才是學校的辦學宗旨，讓我們堅持“虛事實做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂人生的能力，擁有一個征服挫折困難的品格。德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工作，也是一項長期而艱巨的任務，每個德育工作者應該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實有效地開展德育工作，我們的教育教學工作才能得到更好的促進和提高。感謝大家對德育室工作的支持！感謝德育工作者的奉獻！謝謝大家！聽 雨2012年3月8日第四篇：在全市中小學德育工作會議上的講話同志們：全市中小學德育工作會議今天召開。這是繼2001年全市中小學德育工作會議后的又一次重要會議。這次會議的主題是，以“三個代表”的重要思想和黨的十六大會議精神為指針，認真學習和貫徹全國、全省中小學德育工作會議精神，總結我市近幾年來中小學德育工作，更新觀念，統(tǒng)一認識，進一步明確當前和今后一個時期中小學德育工作的任務，增強信心，迎接挑戰(zhàn)，奮力爭先，不斷提高我市中小學德育工作整體水平。在此，我首先代表市委教育工委和市教育局，向長期以來在我市中小學德育工作戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、辛勤工作并作出突出貢獻的廣大德育工作者表示崇高的敬意！下面，我就全市中小學德育工作講幾點意見，供同志們參考。一、總結過去，肯定成績，堅定做好德育工作的信心和決心。2001年9月，中共中央頒布了《公民道德建設實施綱要》，學習和貫徹《綱要》成為新時期德育工作的中心，自此，我們在全市廣大中小學大力開展公民道德教育，培養(yǎng)學生的基本道德規(guī)范，努力提高全體學生的道德素質。兩年多來，全市中小學在市委、市政府和上級教育主管部門的正確領導下，在各有關部門大力支持下，“圍繞一個《綱要》”，即圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》；“突出一個主題”，即開展“社會關注教育，教育服務社會，誠信在鹽城教育”主題活動；“加強三項建設”，即加強隊伍建設，陣地建設，制度建設。把中小學德育工作擺上了更加突出的位置，勤奮工作，取得了較為顯著的成績。（一）圍繞一個《綱要》，搭建全市中小學德育工作新框架。中共中央要求，要“充分認識加強公民道德建設的重要性、艱巨性、長期性和緊迫性，把公民道德建設放在突出位置來抓，促進依法治國與以德治國的緊密結合，推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展”。按照中央的指示精神，我們高度重視，明確要求，切實把學習貫徹工作落到了實處，做到了“五個到位”。一是計劃措施到位。2002年初，市教育局制定了《鹽城市中小學學習貫徹〈公民道德建設實施綱要〉的實施意見》，明確貫徹《綱要》總體目標、指導思想、措施要求，安排了每個階段的具體工作。各縣（市、區(qū)）教育局按照市里的統(tǒng)一部署，制定了各自的實施意見，對所轄學校提出了具體而明確的要求。各級各類學校也都根據(jù)不同年齡段學生的理解和接受能力，科學地規(guī)劃了相應的教育內容，制定了具體方案。二是學習宣傳到位。我們在全市開展了“《綱要》讀書學習月”活動，與市委宣傳部一起組織了全市“公民道德教育讀書知識競賽”。建湖縣教育局分別以“愛國守法”、“勤儉自強”、“團結友善”為主題，組織開展了中學生辯論賽。不少縣（市、區(qū)）、學校舉辦了公民道德建設征文競賽、演講比賽等，提高了學習效果。建湖、大豐、濱海等地組織師生走上社會進行廣泛宣傳。阜寧施莊初中向社會和學生家長散發(fā)了6000多份《綱要》。三是組織領導到位。各地各學校能切實加強對《綱要》貫徹實施的領導，成立了道德建設工作領導小組。縣（市、區(qū)）教育局對《綱要》貫徹情況進行了督查指導，各級各類學校都建立了學校領導親自抓學習貫徹《綱要》工作的責任制度。四是推進督查到位。為推進面上工作的開展，我們在鹽中、市二小、市一職中、市四中和射陽縣召開了五個不同類別的現(xiàn)場會，還組織了“學習貫徹《公民道德建設實施綱要》檢查評比百校行”活動。五是活動開展到位。許多學校以校、年級、班級為單位，定期對學校涌現(xiàn)出來的好人好事和不良現(xiàn)象進行評議。大豐四中設置了“道德大家談”評議專欄，阜寧明達中學、東臺梁垛中心小學設置了“道德評議會”。2001年寒假，我們在全市組織開展了“學身邊先進、寫身邊人物”社會調查活動，以身邊人物的先進事跡教育學生。響水實小評選校園十佳文明新事，阜寧明達中學、濱海中學每班評選“十佳道德標兵”，讓學生學有榜樣，趕有目標。各地各學校積極組織學生參加“志愿者”、“希望工程”、“送溫暖”、“創(chuàng)建文明城市”等公益活動。亭湖區(qū)建軍路小學在鹽阜飯店門口設有固定“文明衛(wèi)生宣傳站”；鹽都區(qū)龍岡鎮(zhèn)初中在重陽節(jié)組織學生去敬老院為孤寡老人打掃衛(wèi)生；阜寧縣城各學校組織了“護綠小分隊”、“城市美容小天使”、“社區(qū)公民道德宣傳隊”等走上街頭、走進社區(qū)，配合創(chuàng)建文明城市工作；濱?？h教育局在全縣中小學開展“道德規(guī)范進萬家”社會實踐活動，學生以自己的道德行為規(guī)范引導社會文明進步。全市各級各類學校認真學習貫徹落實《綱要》，取得了明顯的成效，其做法得到了社會廣泛贊譽，《德育報》、《中國德育》雜志和《鹽阜大眾報》等媒體作了專題報道。（二）突出一個主題，初顯鹽城德育工作新特色。十六大報告明確提出了要把誠實守信作為貫徹實施《綱要》重點，著力抓好。為此,我們把學習貫徹《綱要》進一步深化,以誠信教育為主題，在全市教育系統(tǒng)開展“社會關注教育、教育服務社會、誠信在鹽城教育”主題活動，在工作中落實了“五項措施”。一是強化組織，廣泛發(fā)動實施誠信教育。市局制訂下發(fā)了《關于開展“社會關注教育、教育服務社會、誠信在鹽城教育”主題活動的實施意見》和《鹽城市中小學開展創(chuàng)建誠信校園活動的實施意見》。市局專門召開了動員大會，并在《鹽阜大眾報》開辟專欄，宣傳主題活動的指導思想和意義，全市各縣（市、區(qū)）都召開動員大會或發(fā)文布置,層層發(fā)動，提高認識，統(tǒng)一思想，強化了面上工作的組織和指導。二是依法治校，明確責任，實施誠信管理。培育誠信師生，不僅需要教育，更需要加強管理。不少學校通過依法治教，建立現(xiàn)代學校管理制度，建立學生誠信檔案，記載學生的優(yōu)秀事跡和不良行為，同時建立污點消除制度，學生可以將功補過，消除污點，培養(yǎng)學生的誠信品質。鹽城市二職中、射陽縣解放路小學在這方面都有了成功經(jīng)驗。許多學校嘗試教師契約管理，明確各自的權利和義務，落實責任和要求，根據(jù)教職工在其工作崗位的表現(xiàn)和履行職責情況，評價教職工履約誠信度。三是內強素質，外樹形象，開展誠信服務。全面開展了“文明單位”、“誠信機關”、“誠信校園”、“教育收費規(guī)范學校”、“文明班級”等創(chuàng)建活動。四是學習先進，推廣典型，樹立誠信榜樣。開展了“清正廉潔的好干部”、“師德標兵”、“十佳文明新事”、“優(yōu)秀三好學生”等各類評比活動，樹立典型。五是加強監(jiān)督，公開評議，建立完善誠信考核機制。聘請人大代表、政協(xié)委員、新聞記者、離退休干部、學生家長等為教育行風監(jiān)督員，公布教育監(jiān)督電話。建立考核獎懲機制，將考核結果作為一切相關評優(yōu)、評先的重要參考依據(jù)。我們多次召開不同層面的推進會，適時提出不同階段的誠信教育工作要求，推進主題活動的深入開展，并以專項檢查、集中多媒體光盤展示等形式，推進各地開展工