幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案最新歸納匯總(編輯修改稿)
2024-09-15 21:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的 食譜教師蓋上 “ 健康印章 ” 。 幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案 5 (一 )內(nèi)容簡介 長頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察 ?? 森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此，它做了很多 嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機(jī)會來啦 ?? (二 )主題分析 長大了我要當(dāng)科學(xué)家。 長大了想當(dāng)一名醫(yī)生。 我長大了要做董事長。 這些是每個人童年時都曾有過的夢想?！缎∠笙绬T》中的主人公 小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的 勞動給大家?guī)タ鞓?，?是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對于 什么樣的工作更適合自己 的思考，幫助我們更客觀地認(rèn)識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。 (三 )情節(jié)分析 故事從 課堂 開始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業(yè)的認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程?？墒钦夜ぷ鞑⒉皇且环L(fēng)順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢 ?究竟小象適合做什么樣的工作 ? 在經(jīng)歷了坎 坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來了愉快的情感體驗(yàn)，同時也引發(fā)了新的思考：我長大了可以做什么呢 ?給大家留下了無限遐想的空間。 (四 )角色分析 小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家?guī)砜鞓?，它滿懷著 _力實(shí)現(xiàn)自己的理想?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅(jiān)持著、努力著。當(dāng)聽到 著火啦 時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質(zhì)深深感染著每個小讀者。 同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什么才是適合自己的 ?這也是一個值得思考的問題。 (五 )圖畫分析 故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個角色，思考 它為什么可以做這份工作 ，從而發(fā)現(xiàn) 自身特點(diǎn) 與 職業(yè) 之間的關(guān)系。 (六 )語言分析 故事中的語言并不復(fù)雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外，小象適合這份工作嗎 ?為什么 ?失敗的小象會怎么想 ?小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作 ?小象究竟該找一份什么樣的工作 ??? 這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達(dá)的能力提供了機(jī)會。 由于故事的語言簡單、易于講述，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時語言表述的完整性、連續(xù)性。 (一 )活動設(shè)計(jì) 1 隨著幼兒社會性的發(fā)展，他們對周圍人有了更多的關(guān)注，對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起了幼兒對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。 活動的第一個環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對各種職業(yè)的原有認(rèn)識經(jīng)驗(yàn)，引起他們對活動的興趣。第二個環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對故事的第一部分， 同時呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述 。再連續(xù)閱讀多頁畫面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展 。最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務(wù)。 (1)閱讀圖畫書，仔細(xì)觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。 (2)嘗試根。據(jù)自己的特長找工作，萌發(fā)渴望為周圍人服務(wù)的意識。 圖畫書《小象消防員》 值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等 (1)講述故事開始部分，引發(fā)幼兒 的興趣 出示第 2 頁： 一這是在哪兒 ?有哪些動物朋友 ?它們在干什么 ? 一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎 ?向大家介紹一下。 小結(jié)：動物學(xué)校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說： 我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。 小象波波聽了真羨 慕，它想 我要是有一份工作就好了 。 (2)分段閱讀，大膽講述故事 ① 觀察畫面，理解講述 一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作 ? 一小象先后找了哪些工作 ?成功了嗎 ? 一工作中發(fā)生了什么事 ?這份工作適合小象嗎 ?為什么 ? (可將小象的特征與從事這份工作的動物進(jìn)行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢 ?) ② 討論： 一你猜小象還會不會繼續(xù)找工作 ?為什么小象那么希望自己有一份工作 ? 一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作 ? 小結(jié)：每一種動物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。 ③ 理解圖片，講述故事： 一看看接著又發(fā)生了什么事 ? 一你猜，報紙上會有一條什么新聞 ? 一最后，小象找到了一份什么樣的工作 ?它適合小象嗎 ? 小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作 ，它滿足極了。 (3)延伸活動：找工作 ① 出示教室里也有許多工作需要幼兒來承
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