幼兒園大班美術(shù)教學(xué)活動設(shè)計(jì)方案【5篇】(編輯修改稿)
2024-09-25 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林。教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看吧?！?引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。)：秋天的樹林美在什么地方，感知秋天樹林的美。當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時，教師引導(dǎo)幼兒觀察，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對樹形態(tài)的認(rèn)識，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝，樹冠像一朵花等。當(dāng)幼兒說到樹的色彩時，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上，有紅色和，有和綠色，有紅色和橙色，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和，有和綠色，也有紅色和橙色。如果幼兒能夠觀察到樹林的布局，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，如果沒有發(fā)現(xiàn)，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié)。二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林。(一)學(xué)會用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林。、樹冠的一棵樹，鞏固對接色方法的運(yùn)用。教師說：“秋天的樹顏色特別好看。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢?”在幼兒簡單講述以后，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對接色涂色的運(yùn)用。，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時，就形成了一片紅系的樹林?！苯處熖釂枺骸俺丝梢杂眉t系表現(xiàn)秋天的樹林，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢?”鼓勵幼兒大膽講述，教師進(jìn)行引導(dǎo)，如：紅橙色系、黃綠色系等。(二)學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖，注意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地安排畫面。教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅系的樹布置在畫紙上，怎么放?誰來試一試?”教師請個別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看、思考是否合理，為什么。：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖，要注意些什么?”教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時要注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖。三、清楚要求，自主繪畫：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林，請先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后，請你開始動筆認(rèn)真地畫吧。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦?！?，循環(huán)播放畫面，播放輕松的音樂。幼兒繪畫，教師巡回觀察，在幼兒需要的時候及時給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo)。四、評價、交流，幼兒之間進(jìn)行欣賞、
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