【總結(jié)】§萬(wàn)有引力定律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識(shí)和技能】(1)了解人類對(duì)天體運(yùn)動(dòng)探索的發(fā)展歷程.(2)了解萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程(3)知道萬(wàn)有引力定律(4)知道引力常數(shù)的大小和意義【過(guò)程和方法】[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)](1)查閱資料,了解“地心說(shuō)”與“日心說(shuō)”模型提出的歷史背景(2)了解“地心說(shuō)”與“日心說(shuō)”模型建立的依
2024-12-08 21:39
【總結(jié)】綠色能源國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀新能源的開發(fā)與利用現(xiàn)狀摘要:能源是整個(gè)世界發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的最基本的驅(qū)動(dòng)力,是人類賴以生存的基礎(chǔ),世界能源結(jié)構(gòu)正由煤、石油為主要能源,現(xiàn)在逐漸向以天然氣為主轉(zhuǎn)變,同時(shí)太陽(yáng)能、氫能、生物質(zhì)能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、海洋能等可再生能源也正得到廣泛的利用,了解新能源的開發(fā)和利用現(xiàn)狀與前景,對(duì)我國(guó)的
2025-06-28 04:46
【總結(jié)】第八節(jié)能源的開發(fā)與利用(一)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系.(2)知道什么是能源及其分類.(3)知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義.2.過(guò)程與方法(1)列舉常見的能源,試著將它們分類,并說(shuō)出自己分類的標(biāo)準(zhǔn),能嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見解.(2)提高
2024-12-09 11:16
【總結(jié)】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國(guó)山西省為例課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)目的:1.了解能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系2.嘗試評(píng)價(jià)山西資源開發(fā)條件3.通過(guò)圖表和文字資
2024-12-09 09:32
【總結(jié)】《雙桅船》教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:(1)了解作者,了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn);(2)把握詩(shī)歌中的意象的內(nèi)涵,體會(huì)詩(shī)歌中包含的情感;(3)初步了解朦朧詩(shī)意象多義性的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩(shī)歌的能力。2、過(guò)程與方法:(1)讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí);(2)通過(guò)誦讀感悟詩(shī)義;(
2024-12-09 05:21
【總結(jié)】203開發(fā)新能源課堂10分鐘1.目前,人們開發(fā)、利用太陽(yáng)能主要采用①太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,如____________;②太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,如____________;③太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_________,如太陽(yáng)灶、太陽(yáng)能熱水器。2.如圖所示,為了形象的描述核能的獲得,兩位同學(xué)分別畫了一張利用核能途徑的原理圖;其中甲圖表示的是_______
2024-11-15 05:33
【總結(jié)】能源開發(fā)與利用目錄·綜述與專論·人類社會(huì)將跨入可再生能源時(shí)代 胡明輔李淑蘭(1)新能源和可再生能源的開發(fā)利用與對(duì)策 申蘭先謝建(8)·太陽(yáng)能、風(fēng)能·太陽(yáng)能光伏技術(shù)在交通信號(hào)設(shè)施中的應(yīng)用 楊洪華程邦(14)戶用光伏發(fā)電系統(tǒng)的應(yīng)用示范 馬勇剛謝建張躍李自應(yīng)(17)太陽(yáng)能利用技術(shù)進(jìn)展與
2025-06-22 18:49
【總結(jié)】二次備課集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用能源資源的開發(fā)——以我國(guó)山西省為例教學(xué)目標(biāo):(1)能從資源狀況、市場(chǎng)和交通條件三方面記憶和理解山西省煤炭資源開發(fā)的優(yōu)越條件;(2)能理解我國(guó)為何要加強(qiáng)山西省能源基地的建設(shè);(3)能了解能源的開發(fā)和綜合利用對(duì)環(huán)境的影響,理解保護(hù)環(huán)境所采取的措施。學(xué)生在教師演示引導(dǎo)下,通過(guò)讀圖、比較、推理、討論辯論等
2025-06-07 22:32
【總結(jié)】課時(shí)計(jì)劃第周星期第節(jié)年月日課題樂(lè)于贊美善于贊美第二課時(shí)三維目標(biāo)1、通過(guò)情境體驗(yàn)與活動(dòng)探究,認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有值得贊美的閃光點(diǎn);2、讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)欣賞與贊美的樂(lè)趣,感
2024-11-20 01:41
【總結(jié)】《菱角的喜劇》說(shuō)課稿清遠(yuǎn)市佛岡中學(xué)何楚紅一、說(shuō)教材(一)教材分析《菱角的喜劇》是一篇具有哲理性的散文,作者從自己認(rèn)識(shí)菱角的發(fā)展過(guò)程中,闡明了一個(gè)觀點(diǎn):任何事物都是復(fù)雜多樣的,正確認(rèn)識(shí)事物,既要掌握它的一般性,又要掌握它的特殊性,認(rèn)識(shí)事物不能絕對(duì)化、簡(jiǎn)單化。文章對(duì)事物的認(rèn)識(shí)由淺入深,從片面到全面的過(guò)程描寫十分
2024-12-05 11:17
【總結(jié)】長(zhǎng)亭送別(第二課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能記住有關(guān)元雜劇的文化常識(shí),能說(shuō)出作者和本劇劇情2、會(huì)賞析語(yǔ)言藝術(shù),重點(diǎn)賞析曲詞的情景交融。3、能把握崔鶯鶯的藝術(shù)形象【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、品味曲詞語(yǔ)言藝術(shù)2
2024-12-08 03:39
【總結(jié)】山民1、課文解讀。(1)作者簡(jiǎn)介。韓東,1961年生于南京市。8歲時(shí)隨父母下放到蘇北農(nóng)村。在那里度過(guò)了童年。1982年畢業(yè)于山東大學(xué)哲學(xué)系。曾在南京審計(jì)院任哲學(xué)教師?,F(xiàn)辭職,從事專業(yè)寫作。著有詩(shī)集《白色的石頭》。1984年冬,與詩(shī)人丁當(dāng)、于堅(jiān)、呂德安、小君等創(chuàng)辦《他們》文學(xué)社團(tuán),出版
2024-12-06 00:29
【總結(jié)】一、教材情況分析:1.本文語(yǔ)言優(yōu)美但篇幅較長(zhǎng),所以宜片段朗誦,不宜全文誦讀。(讀一遍需近20分鐘)2.本文用了不少引起回憶的銜接句,但片段之間的內(nèi)在聯(lián)系并不明顯。所以宜由教師點(diǎn)撥,使學(xué)生理解。二、學(xué)生情況分析:高一學(xué)生多半能體驗(yàn)思鄉(xiāng)情緒,也能感受到文章很美,但他們自己往往“眼前有景道不出”,“心中有情不會(huì)抒”。所以教學(xué)本文意在啟
【總結(jié)】底片(1)作者簡(jiǎn)介。希姆博爾斯卡,即維斯瓦娃·希姆博爾斯卡(WislawaSzymborska),1923年7月2日生于波蘭波茲南省庫(kù)爾尼克的布寧村。1931年舉家遷居克拉科夫,從此希姆博爾斯卡就一直生活居住在克拉科夫。第二次世界大戰(zhàn)期間,希姆博爾斯卡在地下秘密學(xué)校完成中學(xué)學(xué)業(yè),隨后在鐵路部門工作。
2024-11-20 01:34
【總結(jié)】萬(wàn)有引力定律的應(yīng)用同步測(cè)試一、選擇題(每題只少有一個(gè)正確答案,選對(duì)得5分,多選得0分,漏選得2分,共10×5=50)1、環(huán)繞地球在圓形軌道上運(yùn)行的人造地球衛(wèi)星,其周期可能是:()A.60分鐘B.80分鐘C.180分鐘D.25小時(shí)2、人造地球衛(wèi)星
2024-12-05 03:57