母雞小學(xué)教育教學(xué)反思精選7篇(編輯修改稿)
2024-09-15 21:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 越 ” 、 “ 穿 ” 、 “ 鉆 ” 等動作，并請孩子們表演一下這些動作，從而使他們很好地理解了這些動詞。孩子們在看一看、演一演的過程中輕松學(xué)到了知識，又體驗(yàn)到了閱讀的快樂，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好。 也許我這個人的個性比較拘謹(jǐn)， 我覺得如果我在上課的過程中能更大膽一些，用一些夸張的表情和語調(diào)表現(xiàn)故事中滑稽幽默的場面，可能教學(xué)效果會更好。 《母雞》小學(xué)教育教學(xué)反思（篇 4） 9 月 25 日我們在濟(jì)瀆路小學(xué)聽了張 __老師和史若蘭老師的課，感觸很深刻，沒來之前覺得這估計(jì)也是一場形式大于內(nèi)容的培訓(xùn)，沒想到是一場實(shí)戰(zhàn)演練，所以在聽完課之后我把《母雞》這篇課文又讀了一遍，重新設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容。 結(jié)合兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂反饋，又讀了課文和教參，我把教學(xué)重點(diǎn)放在作者對母雞的前后感情變化上，然后寫作方法貫穿課堂，最后升華主題，點(diǎn)出母愛。因?yàn)檫@是一篇略讀課 文，所以教學(xué)方法上采取小組合作，自讀自悟，自由交流。 在給學(xué)生上課的過程中，在進(jìn)行到初讀課文小組合作，找出母雞的 `討厭和喜歡的地方，以辯論的形式進(jìn)行，這個環(huán)節(jié)，學(xué)生們情緒激動，課堂氣氛活躍，不足的是學(xué)生語言組織能力很差，不能按規(guī)范的句型來表達(dá)，一遍一遍的提醒，很浪費(fèi)時間。其實(shí)我的重點(diǎn)是想放在后面喜愛上，所以在后半部分，時間明顯很緊張，在體會喜愛的部分，想引導(dǎo)學(xué)生抓住一些字詞來體會這是一只怎樣的母雞，動作的詞語還可以延伸表演或想象，這些環(huán)節(jié)就很倉促的結(jié)束，最后引讀第 9 自然段，升華母愛。在寫法對比上，由于學(xué)生還沒學(xué)過《貓》只是快速瀏覽后點(diǎn)出作者在情感上有什么變化，最后總結(jié)寫法，寫動物時要抓住動詞，寫出特點(diǎn)，真情實(shí)感等這些方法。 總之上完課
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