衛(wèi)星比武教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-12-29 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō)說(shuō)第一自然段、最后一個(gè)自然段和 3 自然段分別介紹了什么？ 師相機(jī)板書：觀看電影 發(fā)射情況 貢獻(xiàn) 概括全文主要內(nèi)容。 師：有人說(shuō)，讀課文的最高本領(lǐng)就是把一篇文章讀成一句話，誰(shuí)能根據(jù)老師板書提示說(shuō)說(shuō)這篇文章主要寫了什么？ 學(xué)法 總結(jié) 隨堂 測(cè)試 １、教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。 我們這節(jié)課通過(guò)讀、說(shuō)、議（板書）的方法，掃清了字詞障礙，讀通了課文，理清了文章脈絡(luò)，抓住了文章的主要內(nèi)容。 老師這里有一份練習(xí)題，想檢測(cè)一下同學(xué)們這節(jié)課學(xué)習(xí)的成果。能做第二題就做第二題，能做第三題就做第三題，如果都可以完成那就更好了。 隨堂測(cè)試（課前發(fā) 練習(xí) 題 ） 一、我會(huì)填 《衛(wèi)星比武》這篇課文具體介紹了 ___________、 ___________、___________、 ___________、 ___________這五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。 二、我想說(shuō) 今天這節(jié)課我的收獲是： ______________________________________ ________________________________________________________________ 看來(lái)，每位同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)都有所收獲，今天老師也有收獲，就是和四（）班的同學(xué)們共同度過(guò)了快樂的 40 分鐘。謝謝同學(xué)們！ 板書 設(shè)計(jì) 貢獻(xiàn)衛(wèi)星比武觀看電影導(dǎo)航衛(wèi)星通信衛(wèi)星偵察衛(wèi)星發(fā)射情況功能特點(diǎn) 資源衛(wèi)星氣象衛(wèi)星讀 說(shuō) 議 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課 ，我們學(xué)習(xí)了第 9 課《衛(wèi)星比武》 （板書課題），通過(guò)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了單元訓(xùn)練重點(diǎn)，讀通了課文，理清了文章的敘述順序。這節(jié)課，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，了解各種衛(wèi)星的功能與特點(diǎn)。 提問：回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文章題目中說(shuō)“衛(wèi)星比武”比的是什么？（板書：功能特點(diǎn)）介紹了哪幾種衛(wèi)星？（板書：偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星） 引領(lǐng)學(xué)習(xí)，教會(huì)方法 ⑴ 默讀課文第四自然段，用“﹏”畫出偵查衛(wèi)星的形狀，用“ — ”畫出它的用途 學(xué)生交流所畫語(yǔ)句 ，教師相機(jī)板書：身插雙翅 形似大鵬 搜索目標(biāo) 細(xì)讀課文理解重點(diǎn)內(nèi)容 ⑵ 思考：作者在介紹這部分內(nèi)容時(shí)，采用了什么手法？ （ 板書： 擬人） 你是從哪里看出來(lái)的？ ①指名回答 ②體會(huì)擬人手法的生動(dòng)有趣 師課件出示例句，進(jìn)行比較： 它 舉
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