鄉(xiāng)愁教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-29 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，讀出激越慷慨之感 ） 師： 同學們試著劃分其他三節(jié)詩的節(jié)奏、重音。 下面 請 幾 位同學讀一下 ， 要求： 1）把握朗讀基調(diào) (語氣、語調(diào) ) 2）講究朗讀節(jié)奏； 3）注意朗讀重音； 4）調(diào)節(jié)朗讀速度； 5）投入朗讀感情。 (用心去讀 ) 師：通過朗讀，大家對詩歌所表達的情感領(lǐng)悟得更深刻了 。 詩歌 是講究節(jié) 奏的藝術(shù)，節(jié)奏是感情的外在體現(xiàn)， “感情動于中而節(jié)奏形于外 ”。朗讀詩歌必須講究節(jié)奏 。 三、 討論分析 １、用簡練的語言概括每小節(jié)詩的 內(nèi)容？ 小結(jié)要點： 思母之愁、 夫妻離愁 、喪母哀愁 、思歸濃愁 母子之情、夫妻之愛、喪 母之哀、戀國之思 看一看 作品是按照什么順序組織材料抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的？ 詩人以時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換組織內(nèi)容，抒發(fā)深深思鄉(xiāng)之情。 以時間的變化組詩：小時候一長大后一后來一現(xiàn)在，四個人生階段。 以空間上的阻隔作為這四個階段共同的特征：小時候的母子分離一長大后的夫妻分離一后來的母子死別（這是一種特殊的 “ 分離 ” ）一現(xiàn)在的游子與大陸的分離。 詩中表達 “ 鄉(xiāng)愁 ” 這種抽象 的感情寄托在哪些物象上？ 試作分析。 詩人為這人生的 四個階段各自找到一個表達鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物：小時候的郵票一長大后的船票一后來的墳?zāi)挂滑F(xiàn)在的海峽。 小時候離家讀書，通過寫信的方式，來向母親訴說心中的思念，所以鄉(xiāng)愁詩小小的郵票。這思念的對象既是母親，也是故鄉(xiāng)。 長大后，為生活所驅(qū)而奔走他鄉(xiāng)，這時候，除了對母親的思念，又增加了對愛人的惦念，所以，那縷縷鄉(xiāng)愁，便只有寄情于那一張張來來回回的船票。 到后來，時空的隔離再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)?，把我與母親 —— 生者與死者，永遠地隔開了！ 現(xiàn)在那一灣淺淺的海峽，把我與祖國故鄉(xiāng)隔開了。到這里，詩人的 鄉(xiāng)愁得到了升華，由個人的故鄉(xiāng)之思上升到普遍的家國之思。 四節(jié)詩能否調(diào)換位置，為什么？ （ 不能調(diào)換，感情由
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