蓮葉青青教學設計4(編輯修改稿)
2024-12-29 00:37 本頁面
【文章內容簡介】 子們都很不以為然地看著祖母，祖母卻是一臉欣喜，就像看一個新生的孫子。 教師：你認為哪些詞用的好？好在哪里？體會“一臉欣喜”的意思（你在什么情況下會有一臉欣喜的表情） 學生：考試考得好、吃到好吃的、買到好東西?? 運用比喻的修辭手 法，寫出祖母把小蓮葉看作是新生的孫子，像疼愛孫子一般的喜愛蓮葉，可見，它在祖母心中是多么重要。 （ 3）同學們，你們奶奶平是怎樣疼愛你們的？ 生：給我們做好吃的?? 是啊，奶奶對你們是百般疼愛，誰來帶著這種情感讀一讀這句話。 指名讀 齊讀 祖母對荷葉的喜愛之情。因為是十分喜愛，祖母下的功夫才會“令人吃驚” ,難怪： 課件出示句子填一填： 當（挑來河泥）時，祖母（要抓一把看看成色）。 當（種下挑好的種藕）時，祖母（兩手污泥一直到胳膊肘）。 當 （小蓮葉快要冒尖） 時，祖母（ 守著荷花缸不讓孩子們靠近 ） 。 當（ 小荷葉長出來 ）時，祖母（ 欣喜得像看到了新生的孫子 ）。 當（蓮葉長大 ）時，祖母（ 會倒貼茶水 ）。 過渡語：祖母如此疼愛荷葉，可她為什么舍得剪下心愛的荷葉呢？ 生：他為了給生瘡的小孩治病?? （板書：剪葉治瘡） 下面我們來學習 57 自然段，感受祖母的“人格魅力”。 （二）出示自學指導二 仔細默讀第 5
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