七年級(jí)上冊(cè)第一單元相關(guān)資料(編輯修改稿)
2024-12-28 04:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表達(dá)作者對(duì)母親的思念，眷戀祖國(guó)的一片深情。你想借助什么樣的具體形象來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，請(qǐng)嘗試寫(xiě)一首小詩(shī)。《成功的花》《嫩綠的芽?jī)骸返诙W(xué)時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)中蘊(yùn)涵的人生哲理，樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)《成功的花》講述一個(gè)美國(guó)人的人生片斷，說(shuō)說(shuō)你面對(duì)這樣的人生有怎樣的感受？21歲——生意失敗22歲——角逐議員落選23歲——生意再次失敗26歲——愛(ài)侶去世27歲——精神崩潰34歲——角逐聯(lián)邦議員落選36歲——角逐聯(lián)邦議員再度落選47歲——提名副總統(tǒng)落選49歲——角逐聯(lián)邦議員三度落選教師講述：人生不幸啊，多坎坷?。〉@個(gè)經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折的人卻是美國(guó)第十六任總統(tǒng)——林肯?，F(xiàn)在你又有怎樣的感受呢？許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過(guò)程的。1）請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)重音，小組交流朗讀方法及處理的理由。（以第一句為例“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷”應(yīng)該以感慨的語(yǔ)氣來(lái)讀，重音要落在“只”和“現(xiàn)時(shí)”上，這樣讀就能很好地表現(xiàn)人們只驚羨別人所得到的榮譽(yù)，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)，表達(dá)了作者的感慨。）2）朗讀后三句思考：作者通過(guò)這三句告訴了我們什么？請(qǐng)概括出你的感悟。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這首詩(shī)，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？二、學(xué)習(xí)《嫩綠的芽?jī)骸吠瑢W(xué)們，現(xiàn)在你們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，為的是將來(lái)有所作為，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。那你認(rèn)為人的一生哪個(gè)時(shí)期比較重要？接下來(lái)，讓我們來(lái)看看《嫩綠的芽?jī)骸窌?huì)告訴我們些什么。1）作者用哪三個(gè)詞對(duì)芽、花、果進(jìn)行描繪的？為什么用這三個(gè)詞呢？“芽?jī)骸钡摹澳劬G”顯示著健壯、旺盛和朝氣“花兒”的“淡白”蘊(yùn)含著樸素、純潔，不追求外表的華麗“果兒”的“深紅”象征著豐碩、甜蜜和美麗作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，進(jìn)行形象地描繪。2）這三節(jié)詩(shī)“芽?jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪凳竟麡?shù)從抽芽、開(kāi)花到結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程。他們說(shuō)的話能互換嗎？（討論探究）讀了此詩(shī)，你認(rèn)為如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？三、作業(yè)布置《成功的花》后，請(qǐng)你找句名言激勵(lì)自己更好地走向成功?！赌劬G的芽?jī)骸分小把績(jī)骸薄盎▋骸薄肮麅骸闭f(shuō)的話，構(gòu)想一下自己的人生。四、安恩和奶牛參 考 教 學(xué) 案 例個(gè)性化備課學(xué)習(xí)目標(biāo)：，了解人物的描寫(xiě)與小說(shuō)情節(jié)的關(guān)系。，重視它們生命需求的善良情感。，了解懸念手法的作用。重點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)置懸念的作用。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回顧小說(shuō)內(nèi)容1．哪些同學(xué)讀過(guò)這篇小說(shuō)？讀過(guò)這篇文章的同學(xué)想一想，組織語(yǔ)言，用一句話概括這篇小說(shuō)的內(nèi)容。安恩帶她的奶牛到集市不是為了賣(mài)，而是怕奶牛孤單，讓它跟同類聚聚，散散心。2．小說(shuō)有三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。同學(xué)的概括已經(jīng)點(diǎn)明了人物——安恩，交代了故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局——帶奶牛到集市，很多人想買(mǎi)，安恩都不賣(mài)，因?yàn)樗龓膛５郊胁皇菫榱速u(mài)，而是怕奶牛孤單，讓它跟同類聚聚，散散心。二、分析人物形象1．文章哪一段對(duì)安恩作了介紹？安恩是個(gè)怎樣的人？第一自然段描寫(xiě)安恩請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)第一自然段的內(nèi)容填空①她穿著舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她的灰白的頭發(fā)這是對(duì)安恩的什么描寫(xiě)？通過(guò)這些描寫(xiě)，你會(huì)怎樣形容安恩？外貌描寫(xiě)，我們能看出安恩老了、貧窮，但淳樸、整潔。②她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞這是對(duì)安恩的什么描寫(xiě)？看出了安恩的什么特點(diǎn)？動(dòng)作描寫(xiě)，看出了安恩的勤勞③她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽(tīng)著雜貨攤上飄過(guò)來(lái)的音樂(lè)聲……然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很。這是對(duì)安恩的什么描寫(xiě)？表現(xiàn)了安恩的什么特點(diǎn)？神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了安恩的安詳。2．總結(jié)人物描寫(xiě)方法。人物描寫(xiě)方法除了有剛才提到的外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，還有語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。我們要介紹一個(gè)人物，不要像貼標(biāo)簽似的給他一些形容詞，而要通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)讓讀者知道這是一個(gè)怎樣的人。就像約翰尼斯?延森一樣，通過(guò)描寫(xiě)，讓我們知道安恩是一個(gè)貧窮、淳樸、整潔、勤勞、安詳?shù)睦蠇D人。3．文章哪一段描寫(xiě)了奶牛的外形，除了描寫(xiě)奶牛的外形，還有一些對(duì)奶牛評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句，請(qǐng)把這些句子找出來(lái)。第二自然段描寫(xiě)奶牛，評(píng)價(jià)性的句子有：“這是一頭很好的牲口”，“它是出身高貴的純粹良種”，“這是一頭健壯結(jié)實(shí)的奶?！?。4．在第二自然段中，我們通過(guò)哪個(gè)句子可以看出奶牛對(duì)安恩的態(tài)度？第二自然段第一句話“那頭奶牛依偎在她的身邊，頭蹭著她的肘部”。三、探究小說(shuō)主題1．安恩把奶牛牽到集市的牲口交易市場(chǎng)，她的奶牛很好
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