【文章內容簡介】 念滑消寂人情故高氣揚xu232。rǒng()()()（）戲長心血來潮乳臭未干嫌惡苦心孤詣 2 聯(lián)系課文解釋詞語 索然無味： 苦心孤詣： 言簡意賅： 文學常識填空（1）《西游記》的作者是代的，其中有“八卦爐中逃大圣，定猿心”的情節(jié)。（2）《風箏的作者是原名著有散文集《》。（3）《憶讀書的》作者是原名著有詩集《》。（4）馬克吐溫是國作家。b（學生答題）c（訂正答案并總結講解）答案：1懸稽遣寥事趾虐冗xu232。xi249。w249。y236?？偨Y：字形字音要牢記，多筆少筆不可替。形近字形要分清，讀音相同看意義。生字聯(lián)系學過字，稍微變化把它記。多音生音要分明，切勿讀錯失面子。2答案：沒有一點趣味。這里是費盡心思的意思。語簡單而意思概括。賅：完備?？偨Y：解釋文中關鍵詞語的含義的方法（1）結合語境理解切實語境義（2）根據所學詞語同義置換（3）分析詞語中的重要語素 3答案：（1）明吳承恩五行山下（2）魯迅周樹人朝花夕拾（3）冰心謝婉瑩繁星春水（4）美總結：中考要求：a新課標推薦的篇目識記主要情節(jié) b中國歷代作家要求識記筆名原名朝代生平及主要作品 c外國作家要求識記姓名國籍及主要作品 三復習記敘文知識點 師生共同回憶：●記敘文是以寫人、敘事、寫景為主要內容，以敘述、描寫為主要表達方式的一種文體?！裼洈⒌牧兀簳r間、地點、人物、事情的起因、經過、結果?！裼洈⒌捻樞蛴校喉様ⅰ⒌箶?、插敘。順敘的文章一般以時間（事情的發(fā)展）為順序來記敘。●記敘的詳略：所謂詳略指文章的取材、組材的詳細與簡略的問題。記敘的詳略由文章的主題而定，凡是對主題思想起重要作用、內涵深刻、情節(jié)生動的具體材料，就展開來具體敘述，即“詳寫”；而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述，即“略寫” ●記敘文的語言：生動、形象、富于表現力，應由此體會作者充溢在字里行間的真情實感，從而從整體上把握文章所揭示的整體意義?！裼洈⑽牡闹髦迹喊饕獌热莺退枷敫星閮煞矫?，一般用“通過??表現??”的格式概括表達。四課內語段品析a出示課內閱讀題《憶讀書》第六、九、十段（1）選文以___為順序安排材料，標志性詞語是__（2）分別概括三段的內容：（3）由選文可見讀書的好處有___、___ 2 《風箏》第四、五、六、十二段（1）按要求填空 時間_____________ 地點_____________ 人物_____________ 起因_____________ 經過_____________ 結果_____________(2)“精神的虐殺這一幕”是指______________________________________(3)“而我得心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去?！边@句話運用了_____的修辭方法，作用是_______________。（4）“但是，四面有明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”屬于________描寫，具有的作用是______________________________。從結構來說的作用： b學生答題c出示答案、總結講解（答案略）總結：：閱讀題的答案在原文中找。⑴用原文語句回答：摘錄全句。⑵用自己的話回答：截取關鍵字詞作為答題要點。2修辭方法的判斷及作用：比喻擬人生動形象寫出了排比強調了增強了語言的氣勢，有感染力。：（1）渲染氣氛（2）襯托人物心情。4概括故事內容。方法：⑴誰（為什么）干什么（怎么樣）；（2）。事情的起因，經過，結果。5（1）.文章的開頭；作用：⑴開篇點題；⑵總領全文；⑶引起下文（4）為下文作鋪墊（5）設置懸念。（2）.文章的中間；作用：⑴獨立成段的是過渡句（承上啟下的過度作用）；⑵段末的總結句是總結上文，引起下文。（3）.文章的末尾；作用：⑴篇末點題，畫龍點睛；⑵總結全文，深化中心；⑶首尾呼應，使文章結構嚴謹。五課外閱讀拓展 a出示閱讀常讀常新的人魚公主童話，并不只是給兒童讀的。我在成年之后，還常常讀童話，每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，他也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。大約八歲的時候，我第一次讀到人魚的故事，讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已覺得那么可愛、美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內，我看到湖面上、河面上甚至臉盆里的水泡，就有些發(fā)呆，心中疑惑的想，這個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。大約十八歲的時候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話阿！你看，他之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀剪樣的甲板上跳舞，它是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛??！到了二十八歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深的關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了六個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下他的女兒，不論是最大的還是最小的。它一定在三在四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。到了三十八歲的時候，以為我開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討前途生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結論是——大概沒有。似乎能觀看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻、一波三折、集郵血淚也有波浪的故事，一定是在他的里醞釀許久了。但是，連續(xù)了幾遍之后，感到結尾處好像有點畫蛇添足。現在，我四十八歲了。又讀了幾遍人與公主。這一次，我心平氣和，仿佛開眼洞天，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗富饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就決不回頭。終于，他得到了自己成就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她有踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當我至十八歲??六十八歲??一百零八歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？《海的女兒》這篇作品，作者為什么更喜歡“人魚公主”這個名字？ 答：“信馬由韁”這個詞語，在文章中的具體含義是什么？ 答：《海的女兒》在寫作技巧上有什么不足？ 答：《海的女兒》產生了不同的感受。請依據文章內容對下列時期作者的感受加以概括。1八歲時： 2十八歲時： 3二十八歲時： 4三十八歲時：，現在讀《海的女兒》，感到這是一篇寫靈魂的故事。你認為這里的“靈魂” 指的是什么？作者在這個時候贊揚了“海的女兒”怎樣的精神？ 答：“靈魂”的含義： 贊揚的精神：？ 答：童年風箏夢窗外，陽光明媚，鳥語花香。我不甘寂寞，來到野外。天好藍，朵朵白云點綴其上。幾只高高飛翔的風箏牽動了我的思緒，將我?guī)Щ厝鐗舻耐??童年的我是不曾擁有過玩具的。一次偶然的機會，我見到一只綠色的蜻蜓形狀的風箏。于是擁有一只風箏，成了我童年的夢。曾多少次，在夢中放飛風箏，醒來卻是一場空。怎么辦呢？向爺爺要，爺爺用煙袋竿敲我；向父親要，父親大聲怒喝；向母親要，母親皺眉搖頭。在剛剛填飽肚子的日子里誰還會去關心一個不起眼的小孩的夢想呢？然而，我要擁有一只風箏的愿望卻與日俱增。終于，一天村里來了一個人，帶了好多風箏，其中有我盼望已久的綠蜻蜓。我隨一群孩子緊緊圍住他。她把風箏放到地上。我拿起那只綠蜻蜓撫摸著，愛不釋手。那個人見我十分喜歡這個風箏，就對我說：“一角錢一只，很便宜的，買下這一只吧！”我何嘗不想買呢？但是，我的身上是從來沒有零錢的。臉熱得發(fā)燙，我惋惜地放下，悄悄離開，站在遠處望著那只風箏。夕陽的余輝撒在地上，是斑駁的影，撒在我的身上，把我的身影拉的好長好長。許多買了風箏的孩子，雀躍著跑開了。我再一次靠近風箏，突然，一個可怕的念頭閃現在腦中。那人正忙著找錢，拿風箏，絲毫沒有注意到我。我悄悄挪動到他身后，拿起那只綠蜻蜓，飛快地跑了?；氐郊遥诖采献屑毚蛄恐@只風箏，綠色的翅膀，綠色的身子，它一定飛得很高。我急切得想放飛它，然而，就在這時，父親回來了，嚇得我連忙把他塞到床下，不敢讓父親知道。在以后的許多天里，我時時想著那只風箏，卻一直沒敢拿出來。直道有一天父母都不在家，我才得以拿出心愛的風箏?？墒牵某岚蛘蹟嗔?，身子也弄壞了。我拿著線努力想使它飛起來，他卻摔到了地上??后來，年齡大了，知道了自己行為的可恥，一直想忘掉這段不光彩的往事，所以沒有再放過風箏。而現在，眼前的風箏引動我的思緒，腦海里出現了一只愈來愈清晰的風箏的形象，心中迸發(fā)出放飛一只風箏的強烈愿望。于是，一只綠蜻蜓飛了起來，漸漸得越飛越高。飛吧！風箏，帶走我心靈的污點，圓我童年的夢。1文中“一個可怕的念頭”指的是2文中畫虛線的句子運用了的修辭，作用是 3 劃波浪線句子屬于描寫，作用是 4二三四段內容可概括為：（）風箏（）風箏（）風箏 5文章開頭結尾具有怎樣的特點？文章的內容和情感與《風箏》一文有何相同點？b學生答