給予是快樂(lè)的教學(xué)設(shè)計(jì)1(編輯修改稿)
2024-12-28 03:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）感受給予的快樂(lè) 1．文中有沒(méi)有寫弟弟的快樂(lè)？但他的快樂(lè)你感覺(jué)到了嗎？（感受到了） 2．他的快樂(lè)又是是誰(shuí)給予的？（小男孩和保羅） 師：獲得時(shí)是那樣的快樂(lè)，給予時(shí)他們快樂(lè)嗎？讓我們?cè)僮屑?xì)地來(lái)研讀文本：（小組合作，集體交流。并根據(jù)學(xué)生需要，隨機(jī)出示學(xué)習(xí)內(nèi)容） （ 1）男孩快樂(lè)（重點(diǎn)研讀以下三個(gè)句子） ◎男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。” ◎小男孩跳下車，三步 兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。 ◎他指著保羅的車，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物。將來(lái)，我也要送你一輛這樣的車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)铮H眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了！” （ 2）保羅快樂(lè) （三）分角色朗讀 讓我們通過(guò)朗讀再一次目睹這感人的一幕，為小弟弟高興，為小男孩、為保羅感動(dòng)。（指導(dǎo)朗讀：指名讀、男女生讀。指導(dǎo)讀出小男孩的自信、自強(qiáng)及對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)之情，讀出保羅的情感變化。） 四、合理想象，感悟主題 1．圣誕夜的夜
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1