四年級語文上冊教案——給予是快樂的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-15 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 羅第二次想錯(cuò)的段落，思考交流保羅第二次錯(cuò)在哪里？從小男孩的話里你感受到了什么？（純潔無瑕、美好無私的心靈和樂觀自信的品格） （ 4）想象他們?nèi)齻€(gè)人是如何度過這個(gè)夜晚的，這個(gè)夜晚他們?yōu)槭裁措y忘？ 四、自學(xué)檢測 3 保羅從小男孩的（）中覺得小男孩也想（），沒想到他竟然（），從中看出小男孩一心想著（），而不是（）。 保羅面對素不相識的小男孩竟然發(fā)出了（）的邀請，是因?yàn)椋ǎ? 從小男孩的話里，我們感受到了小男孩（）的心靈和（）的性格。 保羅的眼睛濕潤了，把小弟弟抱上車是因?yàn)椋ǎ? 五、指導(dǎo)朗讀 讀出
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