四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案——白公鵝教學(xué)談(編輯修改稿)
2025-08-15 00:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感到驕傲。 平時(shí)，我班的學(xué)生可懶惰了，大多的學(xué)生不喜歡刨根問(wèn)底，課堂上愛思考的孩子總是那么幾個(gè)。每當(dāng)看到孩子們一副懶洋洋的表情，我的心里就著急了。恩格斯曾說(shuō)過(guò)：人類最美的語(yǔ)言是思維。如果孩子長(zhǎng)期這樣發(fā)展下去，該如何是好？我常常為此事苦惱。真希望能以這堂課為契機(jī)，喚醒學(xué)生的探究欲望。 本課重在與《白鵝》一課比較。在導(dǎo)入時(shí)，我就有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩只鵝的形象；在體會(huì)白公鵝的特點(diǎn)時(shí)，我也抓住 兩篇課文對(duì)鵝的步態(tài)的描寫進(jìn)行比較；最后也把重點(diǎn)落在比較兩篇課文的寫作方法上。 當(dāng)前的語(yǔ)文課堂強(qiáng)調(diào)悟，而這種悟往往只偏重于人文方面，重視作者情感的體會(huì)，而忽略了語(yǔ)言文字本身的特點(diǎn)，忽略了寫作特色的感悟。而詞語(yǔ)學(xué)習(xí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1