人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-14-白公鵝-教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-15 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 特點(diǎn)。9．激起熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。教材說(shuō)明：本組教材圍繞“作家筆下的動(dòng)物”這一專(zhuān)題，編排了中外作家寫(xiě)的4篇文學(xué)作品，前兩篇《白鵝》《白公鵝》，是不同作家寫(xiě)同一種動(dòng)物；后兩篇《貓》和《母雞》，是同一作家寫(xiě)不同的動(dòng)物。編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)感受動(dòng)物的可愛(ài)、可敬；二是通過(guò)同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到，同樣寫(xiě)動(dòng)物，觀察角度不同，心理體驗(yàn)不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也就各具特色。學(xué)生從中可以體會(huì)到不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的語(yǔ)言積累?？傮w構(gòu)想：2 / 8整個(gè)單元分為四個(gè)小的模塊：1．整體感知作家筆下的動(dòng)物形象。不同作家筆下的同一種動(dòng)物同一作家筆下的不同動(dòng)物2．專(zhuān)題貫通，感悟作者的寫(xiě)法板塊捆綁，對(duì)比教學(xué)。感受語(yǔ)言特色。不同的動(dòng)物，同樣的感情──可敬、可愛(ài)不同的作者，同樣的感情──喜愛(ài)、贊美同樣的動(dòng)物，不同的寫(xiě)法──《白鵝》《白公鵝》同樣的作者，不同的寫(xiě)法──《貓》（愛(ài)如兒女）《母雞》（敬如母親）3．發(fā)現(xiàn)作者，積累語(yǔ)言無(wú)雕飾的生活化語(yǔ)言夸張、對(duì)比、反語(yǔ)4．言語(yǔ)訓(xùn)練，整體推進(jìn)模塊一：整體感知 明確目標(biāo) 理清脈絡(luò) 初步閱讀（1課時(shí)）1．明確目標(biāo) 理清脈絡(luò)在教學(xué)本單元課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀“單元導(dǎo)讀”。從整體上把握本單元的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本單元的教學(xué)目標(biāo)是：體會(huì)文章的表達(dá)形式。然后，讓學(xué)生瀏覽本單元的四篇課文和單元的積累運(yùn)用，讓學(xué)生從頭腦中對(duì)本單元圍繞單元目標(biāo)都設(shè)計(jì)了哪些內(nèi)容，有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。2．瀏覽課文 提出問(wèn)題 思考問(wèn)題操作提示：1．讀課文下面的介紹或?qū)ёx，了解四篇課文的作者。2．查字典和小組合作結(jié)合，解決4課的生字詞。3．思考：這一組課文寫(xiě)了哪一些小動(dòng)物？同我們以往讀到的文章有什么不同？4．說(shuō)說(shuō)不理解的內(nèi)容，再讀課文。5．默讀自己喜歡的課文，總結(jié)出自己喜歡的動(dòng)物特點(diǎn)。6．畫(huà)出能表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的句子。邊讀邊想象。3 / 87．交流自己喜歡的動(dòng)物的形象。讀讀課文中哪些句子表現(xiàn)了這一形象。 提示：白鵝： 高傲白公鵝：不可一世貓： 淘氣、可愛(ài)母雞： 由淺薄媚俗到崇高偉大模塊二：深入研讀 專(zhuān)題貫通 感悟?qū)懛ǎ?課時(shí)）板塊一：同樣的動(dòng)物，不同的寫(xiě)法──《白鵝》《白公鵝》對(duì)比教學(xué)學(xué)習(xí)《白鵝》一課，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)《白鵝》一課，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物的有趣、可愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)；在閱讀中體會(huì)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，感受作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。操作提示1．想想全文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？又是怎樣展開(kāi)寫(xiě)的？你有發(fā)現(xiàn)就可以與同伴交流，你有疑惑也可以去與朋友討論。（學(xué)生分組可以自主、合作、交流學(xué)習(xí)）2．課件出示“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們是怎樣來(lái)理解這一句話的。3．課件出示“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。”這句話同學(xué)們交流之后的感悟是什么？4．是??！全文都是圍繞“高傲”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)展開(kāi)
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