螳螂捕蟬第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-28 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誰能給這幅畫編個(gè)有趣的故事？ 蟬、螳螂、黃雀它們都 — 心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏著禍患呢！ ？ 板書 : 眼前的利益 隱伏的禍患 老師這有一幅戰(zhàn)國(guó)時(shí)的地圖，誰來給大家講講吳王明白了什么？ 過渡：如此殘暴專橫、固執(zhí)己見的吳王，為什么不聽大臣們先前的勸說，卻相信一個(gè)少年的話，打消了攻打楚國(guó)的念頭？讓我們一起進(jìn)入活動(dòng)二。 三、品詞句，悟形象，進(jìn)角色。 少年是個(gè)怎樣的人？ 你認(rèn)為在少年的品質(zhì)中 哪 些比較突出呢？ 正應(yīng)為 ?? 所有 使吳王打消 了 攻打楚國(guó)的念頭 。 課前同學(xué)們都準(zhǔn)備了分角色表演， 先來說
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1