螳螂捕蟬第二課時導(dǎo)學案-資料下載頁
2024-11-22 03:49本頁面
【導(dǎo)讀】2．分角色表演，明白故事中所蘊含的道理，感受少年的機智、聰明。1．仔細．．朗讀課文9-12自然段。中的蟬、螳螂、黃雀在想些什么呢？②“聽了少年這番話，吳王恍然大悟”，吳王悟出了什么呢？②少年為什么能使吳。這是怎樣一個故事呢？教師走動聆聽并指導(dǎo)學生合作學習。誰能給這幅畫編個有趣的故事？所有使吳王打消了攻打楚國。課前同學們都準備了分角色表演，先來說說表演時我們要注意什么？角色表演，不要忘了點評哦。那些成語或俗語？想來重現(xiàn)當時的情景？學們收獲一定也不少吧？讓我們進入檢測反。后無論做什么事，都不能只顧眼前的利益，而不顧身后隱伏的禍患，這樣是十分危險的。老師最后送你們一句名言：“走路要向前看，
【正文】 __________________________________________________ 想來重現(xiàn) 當時的情景？ 是啊 !如此聰明、機智的少年，用這么巧的方法勸諫吳王，難怪吳王打消了攻打楚國的念頭。 過渡：學了“ 螳螂捕蟬”這個故事 ,同學們收獲一定也不少吧？讓我們進入檢測反饋。 總結(jié)：同學們學了本課 , 我們知道了今后無論做什么事，都不能只顧眼前的利益，而不顧身后隱伏的禍患，這樣是十分危險的。老師最后送你們一句名言：“走路要向前看，做事要往后想?！? 板書設(shè)計： 10 螳螂捕蟬 眼前的利益 隱伏的禍患
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