觀察物體課后反思(編輯修改稿)
2024-12-28 03:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做到眼睛平視。當(dāng)觀察書籍時，需要彎下腰才能做到 眼睛平視。雖然這只是一個細(xì)節(jié)問題，但極為重要，一是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，而是培養(yǎng)學(xué)生問題解決意識。 ，由扶到放的教學(xué)思路 為了讓學(xué)生的觀察活動更突顯教學(xué)內(nèi)容，更高效，對于學(xué)生的觀察活動，我采取的是由淺入深，由扶到放的觀察指導(dǎo)。為了讓學(xué)生理解“從不同的位置進(jìn)行觀察，看到的樣子是不同的”以及“要想全面認(rèn)識物體，就要從各個位置進(jìn)行觀察”這兩個知識目標(biāo)，需要教師由淺入深，層層為學(xué)生搭建腳手架。學(xué)生通過我精心設(shè)計的問題并親身經(jīng)歷“在自己位置上觀察” —— “到各個位置上觀察” —— “感受各個 面的同與不同” —— “回顧觀察物的整體樣子”這一整體過程，讓學(xué)生真正體會到“只有這樣才能認(rèn)識到物體的完整樣子”，建立空間觀念。 為了讓學(xué)生更多地積累觀察經(jīng)驗，本課還加大了觀察實物的比重，在充分觀察了凱特貓之后，又讓學(xué)生繼續(xù)觀察童話書，本觀察活動采取了小組合作形式。這種“由扶到放”的教學(xué)思路，鞏固了學(xué)生本課所學(xué)，培養(yǎng)了合作意識，也體現(xiàn)了主體地位。通過學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，正是因為在“扶”得過程中每一步的穩(wěn)扎穩(wěn)打，孩子們在“放”的時候，合作得非常融洽，探究效果非常不錯。 ，確保活 動順利展開 二年級的學(xué)生由于年齡特點，組織能力、自控能力以及合作能力都有待提高。面對本節(jié)課如此多的活動環(huán)節(jié)，為了確?；顒拥捻樌归_，需要教師在課前把每一個環(huán)節(jié)盡量思考周全，細(xì)節(jié)往往
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