【總結】一、填空1．右邊的三個圖形分別是從什么方向看到的？填一填?？疾槟康模簭牟煌较蛴^察幾何體。答案：正；左；上。解析：從不同方向觀察物體時，因角度不同觀察到物體的形狀也不同。從正面看時，是上下兩行，下面是相連的三個正方形，上面左上角和右上角各有一個正方形；從左面看時也是上下兩行，下面是相連的四個正方形，上面左上角有一個正方形，從右邊數(shù)第二個正方形的上方有一個正方形；從上面看時，
2025-03-25 07:44
【總結】認識物體和圖形的綜合練習教學內容：人教社小學數(shù)學第一冊37頁4～5題及補充的練習設計思路：根據(jù)新的課程標準，我設計本節(jié)課的出發(fā)點主要體現(xiàn)在以下三個方面：新的課程標準要求教師具備更全面的個人知識，并提倡在課堂中多進行師生互動，從而產(chǎn)生更多的知識。由此，我設計了一些游戲，準備了許多教具、學具，將更多的知識通過游戲的形式傳達給學生
2024-12-05 02:51
【總結】《觀察物體》練習題編輯：商有福2020年秋季-1-三、《觀察物體》練習題（一）一、知識迷宮我來闖。1、把一個正方形的魔方放在桌子上，從正面、上面、左面看到的都是（）。2、一個足球放在桌子上從左面看到的是（）。3、一個物體放在桌子上，從上面看到的是，這個物體可能是（
2024-11-22 03:30
【總結】1我最棒了，我都會做哦！一、誰看到的？請用線連一連。二、老鼠、蝴蝶、小鳥能看到豬的哪個部位？請用線連一連。三、下面的圖分別是誰看到的？請連一連。2四、下面各圖分別是誰看到的?
2024-11-24 17:04
【總結】物體的運動練習題一、填空題，車內的乘客相對于是靜止的，相于是運動的，由此可見，同一物體是運動還是靜止的取決于所選的，這就是運動和的.，這種運動叫，我們日常所說的速度多數(shù)情況下是速度，速度只能粗略地描述物體的運動快慢.3.36km／h10m／s;1km／h1
2024-11-24 12:48
【總結】三、《觀察物體》練習題（一）一、知識迷宮我來闖。1、把一個正方形的魔方放在桌子上，從正面、上面、左面看到的都是（）。2、一個足球放在桌子上從左面看到的是（）。3、一個物體放在桌子上，從上面看到的是，這個物體可能是（）。4、下面的圖形分別從哪個位置看到的。①
2025-07-25 23:57
【總結】 小學數(shù)學一年級上冊認識物體和圖形練習題 小朋友你們好，歡迎來到圖形王國！ 一、數(shù)一數(shù)，填一填。 二、找朋友。（連線） 二、小畫家，涂一涂。（請你用彩筆按要求涂一...
2025-04-01 01:46
【總結】《認識自己》習題一、基礎題(一)單項選擇題1．(2016·福州中考)兒子：“爸爸，你說我長大后能有出息嗎?”爸爸：“為什么這么問?”兒子：“因為我在學校學習不算好啊……”爸爸的回答最恰當?shù)氖?)A．“你需要學會自立?！盉．“你需要正確認識自己?！盋．“你需要學會發(fā)泄情緒?！盌．“你需要拒絕不良誘惑?！?．法國著
2025-08-05 15:25
【總結】正文：《認識物體》教學反思 《認識物體》教學反思1 《認識物體》是一年級上冊教學內容，這節(jié)課的教學目標是使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，在認識物體的活動中，體會比較、分類等到認識事物的方法...
2024-11-09 12:54
【總結】一、說教材。（一）教學內容北師大版小學數(shù)學一年級上冊64頁第六單元《認識物體》中的《物體分類》一課。（二）教材分析本課是對長方體、正方體、圓柱和球的初步認識，這是學生學習幾何圖形的開始。傳統(tǒng)的教學是讓學生先認識平面圖形，再認識立體圖形。而在現(xiàn)實生活中，學生接觸物體更早、更多，他們在生活中已經(jīng)積累了許多關于長方體、正方體、圓柱和球的感性經(jīng)驗
2024-12-05 02:04
【總結】第一篇：《認識物體和圖形》的教學設計 《認識物體和圖形》的教學設計 《認識物體和圖形》的教學設計 1、直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖...
2024-11-15 00:47
【總結】認識物體素質教學目標：【知識與技能】使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部性，能辨認生活中較簡單的物體形狀。【過程與方法】通過合作、交流，經(jīng)歷認識物體形狀的過程，體驗物體形狀的特征。【情感、態(tài)度與價值觀】感受知識與生活的聯(lián)系，在活動中體會到參與的樂趣，學習的樂趣。教學重難點：、正方體、圓柱和球，了解
2024-12-08 17:55
【總結】第一篇：《認識物體和圖形》教學設計 [《認識物體和圖形》教學設計] “認識物體和圖形”教學設計 教學內容：認識物體和圖形（第32頁――――第37頁） 教材分析：本單元的教學內容包括兩個部分：立...
2024-11-04 14:12
【總結】教學內容：認識立體圖形（第32頁）完成相應的“做一做”及第36頁的第2題教學要求：1、通過觀察、操作，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球。知道它們和名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種弄清形狀的物體和圖形。2、培養(yǎng)學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過數(shù)學活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學進行交流，合作探究和創(chuàng)新的
2024-11-18 17:06
【總結】《怎樣認識物體》教學反思一、創(chuàng)設情境，讓情境貫穿課堂始終。在新課標中明確指出，在低年級的教學中教師要充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解。所以，我的開頭便是創(chuàng)設了一個機器人送禮物的情境，學生的興趣一下子就上來了。而且在課堂的練習部分也加上了一個情境的延續(xù)部分，把學生反復練習摸以及到
2024-12-05 07:23
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