走一步，再走一步教案1(編輯修改稿)
2025-12-28 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的驚喜。(我在備課過(guò)程中，就琢磨：如果學(xué)生在提問(wèn)的過(guò)程中，提出了想象性或探究性的問(wèn)題，可以適時(shí)適地解決；如果學(xué)生未能提出這樣的問(wèn)題，教師可以以合作者的身份提出部分問(wèn)題或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境。)師：(教師邊收問(wèn)題邊贊美學(xué)生的提問(wèn))大家所提的問(wèn)題，的確有深度、有個(gè)性，簡(jiǎn)直讓老師無(wú)法取舍。下面讓我們來(lái)共同篩選出最難解決的問(wèn)題吧2．質(zhì)疑探究。小組合作交流、討論有關(guān)疑難問(wèn)題(教師也可參與其中)，然后共同整合出有價(jià)值的問(wèn)題。用投影儀呈現(xiàn)問(wèn)題：⑴文章開(kāi)頭“雖已時(shí)隔57年，可是那種悶熱我還能感覺(jué)得到”，57年了，悶熱仍然能夠感覺(jué)得到，可能嗎?作者為什么要這樣寫(xiě)?⑵“我”明明知道這座懸崖是“不可能登臨的禁地”，為什么偏偏要去攀爬呢?⑶杰利對(duì)“我”有點(diǎn)不放心，可他為什么“還是和大家一起走了”呢?⑷如何評(píng)價(jià)杰利和其他的小伙伴?⑸文中第14自然段最后一句“我聽(tīng)見(jiàn)有人啜泣，正納罕那是誰(shuí)時(shí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己”，明明是自己哭，為什么到后來(lái)才“發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己”呢?這種說(shuō)法是否合理?⑹“暮色蒼茫，天上已出現(xiàn)了第一顆星星，懸崖下面的大地越來(lái)越昏暗”這句話除了描寫(xiě)當(dāng)時(shí)的景物外，有沒(méi)有特別的含義?⑺當(dāng)“我”被困在懸崖的石架上，欲上不能，欲下不得時(shí),心里會(huì)怎么想?⑻父親為什么帶著安慰的口氣說(shuō)“晚飯做好了”?⑼父親為什么不把“我”抱下懸崖，而是讓“我”自己下來(lái)?(請(qǐng)想一想父親此時(shí)的心理活動(dòng))⑽依據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)談?wù)劇拔摇痹谂老聭已碌倪^(guò)程中，心里是怎樣想的? ⑾父親是怎樣指導(dǎo)我走下懸崖的?⑿當(dāng)“我”投入父親的手臂中時(shí)，為什么會(huì)有一種巨大的成就感?為什么說(shuō)“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”?⒀為什么作者覺(jué)得走過(guò)的路很遙遠(yuǎn)?⒁作者把爬下懸崖的過(guò)程描寫(xiě)得如此細(xì)致生動(dòng)，有什么目的?⒂“我曾屢次發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我因?yàn)榭吹角巴具b遠(yuǎn)可怕以致灰心,喪氣時(shí)，我只要想到很久以前我在一座小懸崖壁上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切”，這句話說(shuō)明了什么?⒃設(shè)想一下，如果是你在上面，你的父親會(huì)怎樣救你下來(lái)呢?⒄假如“我”的父親沒(méi)有來(lái)，你作為“我”的同學(xué)，將怎么辦?⒅假如你是“我”，孤身一人在懸崖上，將怎么辦?⒆假如你是除了“我”、杰利以外的其他小男孩中的一個(gè)，你能?chē)L試著評(píng)價(jià)一下“我”、杰利以及其他小男孩嗎?⒇如何理解題目“走一步，再走一步”的深刻含義?文章標(biāo)題能否改成“童年往事”，為什么?(以上絕大部分問(wèn)題是學(xué)生在課堂上提出來(lái)的，極少數(shù)是我充實(shí)進(jìn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1