走一步，再走一步教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-28 03:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)，要突出重點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)探究閱讀的氛圍，重點(diǎn)可放在“脫險(xiǎn)”的過程。 合作探究： 通過復(fù)述故事情節(jié)，同學(xué)們了解了文章的大意，是寫“我”童年一次“脫險(xiǎn)”的經(jīng)歷。既是“脫險(xiǎn)”， 又是怎樣脫險(xiǎn)的呢 ?其中又蘊(yùn)含什么生活哲理 ?作者是怎樣說的 ?請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文最后一段，思考下面的問題。 大屏幕投影出示問題組： a．“我”陷入怎樣的險(xiǎn)境 ?又是怎樣脫險(xiǎn)的 ? b．這件小事給你哪些啟示 ? 學(xué)生朗讀課文后，四人小組討論以上問題。 教師小結(jié)：從這篇課文中，可以學(xué)到作者小時(shí)候在那座懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，這是戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的人生經(jīng)驗(yàn)。無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個(gè)人生的哲理。這給我們一個(gè)啟示，在生活中要善于感悟，善于感
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