于姍姍葉子上的小血管教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 于以后的表達和創(chuàng)作。） （設計意圖：葉子的機構是為了在創(chuàng)作中避免產(chǎn)生視覺誤差，有的同學對葉脈的分布不是很清楚，這樣在完成作品時會出現(xiàn)結構不明確的問題，適當?shù)牧私庖幌驴梢约由顚W生對葉子的內部結構的認識。） 、不同顏色的葉子的葉脈。 （設計意圖：了解不同形狀的葉子結構也是為了豐富學生的創(chuàng)作想象，有的同學可能見過但是沒有什么印象，這樣回放便于其重拾記憶。） 。 。 （設計意圖：因為課前讓學生收集了自己喜歡的葉子，這里面就會出現(xiàn)很多品種，把主要的幾個品種的葉子的葉脈名稱在大屏幕上展示，學生就會對自己收集的葉子多了一層認識，也多了一層好奇，促進其下一步的學習。） 三、情景創(chuàng)設、激發(fā)想象 ：（在輕柔音樂中）啟發(fā)學生的想象：?同學們，請大家閉上眼睛，讓我們一起走進魔幻植物園，請做好準備，我們一起走進魔幻植物園時身體會變小、變輕，每個同學
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