人音版音樂四上小機靈的歌教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-04 21:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重難點突破方法預(yù)設(shè)方案（至少兩種方案） 每樂句第三小節(jié)的休止符和切分音符的作用，帶來的機靈的感覺。 板書 2 條旋律，一條沒有附點和休止符，一條為原旋律，多次彈奏讓學(xué)生感受，那條有機靈的感覺。 學(xué)生唱旋律多次，教師直接提示，唱出歌曲情緒。 八、教學(xué)準備 電子琴、多媒體、《聰明的一休》動畫、木魚多個 九、教學(xué)評價設(shè)計（包括過程評價、隨機評價） 首先播放動畫片《聰明的一休》讓學(xué)生觀看，看完以后請學(xué)生討論， 一休是一個怎樣的人。通過討論得出一休聰明理智、膽大心細、愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、助人為樂。在此教師可以評價學(xué)生的討論。 聆聽歌曲，學(xué)習(xí)歌曲，用木魚打出歌曲主要節(jié)奏，這樣深入淺出的辦法讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生感受每句第三小節(jié)中的休止符及切分節(jié)奏給人帶來的機靈感覺。 在本節(jié)課的高潮部分，讓學(xué)生通過律動動作來創(chuàng)編舞蹈，表現(xiàn)歌曲情緒。 十、教學(xué)過程（環(huán)節(jié)內(nèi)容，學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)步驟，評價要求） 播放《聰明的一休》歌曲，讓學(xué)生聽著音樂走進教室。學(xué)生踩著歡樂的節(jié)奏，開心的準備學(xué)習(xí)。 導(dǎo)入部分： 設(shè)問：誰看過日本動畫片《聰明的一休》？誰能說說你印象中的一休哥是怎么樣的？（學(xué)生自由說） 播放動畫片《聰明的一休》的一個片段，讓學(xué)生觀看，看完以后說一說一休有怎樣的高尚品質(zhì)
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