5申請(qǐng)科普教育示范校(編輯修改稿)
2025-09-11 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 沛小學(xué)、南門街小學(xué)、昆侖小學(xué)、燕山中學(xué)、埭頭小學(xué)、戴埠小學(xué)、社渚小學(xué)等 11 所學(xué)校為 XX 縣區(qū)科普特色學(xué)校。 第 5 頁 共 10 頁 （三）創(chuàng)新方式，切實(shí)提高青少年科學(xué)文化素質(zhì) 青少年科普教 育要在原有的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)建載體、創(chuàng)新方式，增強(qiáng)青少年科普教育的針對(duì)性、實(shí)效性和長(zhǎng)效性。 為使青少年科普教育縱深發(fā)展，就必須完善和加強(qiáng)教育行政部門的科普教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、學(xué)校的科普教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組這些很好的組織載體，同時(shí)還應(yīng)該建立一些青少年感興趣的科技組織。市科協(xié)今年會(huì)同教育部門指導(dǎo)各中小學(xué)校建立了形式多樣的科技組織：如指導(dǎo)型有 “ 科普業(yè)余學(xué)校 ” 、 “ 科技人員講師團(tuán) ”等；松散型、自發(fā)型的有 “ 讀書會(huì) ” 、 “ 電腦迷協(xié)會(huì) ” 、 “ 機(jī)器人愛好者協(xié)會(huì) ” 、 “ 護(hù)綠隊(duì) ” 等學(xué)生自治、自主的科技活動(dòng)團(tuán)體或小組。這些青少年喜聞樂見 、貼近生活、學(xué)習(xí)實(shí)際的科技組織載體，對(duì)推進(jìn)青少年科學(xué)普及教育更具有實(shí)效性。 針對(duì)青少年科普教育工作要求高、抓手少的矛盾，努力尋找新的工作載體，拓寬我們的科普教育內(nèi)容。我們結(jié)合知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化特征，適應(yīng)瞬息萬變的高新技術(shù)要求，注重信息技術(shù)的科技知識(shí)普及。因特網(wǎng)是一個(gè)集學(xué)習(xí)、工作、娛樂、媒體為一體的新型的信息組織，可以使我們的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)、普及得以在任何地方進(jìn)行。市科協(xié)、教育局在建立科普網(wǎng)站的同時(shí)，要求全市各中小學(xué)校網(wǎng)站上開辟科普教育專欄，充分運(yùn)用因特網(wǎng)技術(shù)，促進(jìn)科普教育的多樣 性、新穎性和時(shí)代性。 我們以緊密結(jié)合青少年的共同需求為出發(fā)點(diǎn)，給傳統(tǒng)的 第 6 頁 共 10 頁 科普教育工作載體（科普講座、科技小組活動(dòng)、科技競(jìng)賽、科技節(jié)等活動(dòng)），積極賦予新時(shí)期的新內(nèi)容和新形式，如人類基因工程知識(shí)、航天航空知識(shí)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)、機(jī)器人知識(shí)，貼近生活的愛護(hù)野生動(dòng)物，節(jié)約用水知識(shí)等等。針對(duì)科普教育活動(dòng)類型結(jié)構(gòu)以 “ 知識(shí)性項(xiàng)目 ” 和 “ 技能性項(xiàng)目 ” 為主的不完善狀況，積極創(chuàng)建以 “ 問題 ” 為中心的、跨學(xué)科的 “ 研究性項(xiàng)目 ” 、 “ 綜合性項(xiàng)目 ” 和 “ 整合性項(xiàng)目 ” 。積極探索和創(chuàng)建與學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合的動(dòng)手實(shí)踐的科技活動(dòng)項(xiàng)目，從而培養(yǎng)青 少年學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、探究實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)以全市性的大型科普宣傳活動(dòng)為載體，如 “ 科普宣傳周 ” 、 “ 全國科普宣傳工作日 ” ；以學(xué)校的科普教育活動(dòng)為重點(diǎn)，如： “ 金鑰匙競(jìng)賽 ” 、 “ 科技創(chuàng)新大賽 ” 、“ 青少年科技節(jié) ” 、 “ 科技教育成果展 ” 、 “ 科技小作品展示 ” 、“ 科技探究課程展示 ” 等等，積極開展豐富多彩的科普教育活動(dòng)，以確?？破战逃ぷ鞯膹V泛性、興趣性和長(zhǎng)期性
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