5清華北大游學(xué)培訓(xùn)感想—羅凱(編輯修改稿)
2025-09-11 23:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 修身 ” 放在工作首位，這或許將是一種啟示。 古語云。謙謙君子，溫潤如玉。這是一種美感，而我希望自己具備這樣的美感。 第二，是關(guān)于一項(xiàng)德育的思考，一條教育研究可供選擇的路。 在本次游學(xué)中，充滿著美麗的巧合，而這項(xiàng)體會尤為如此。在此次游學(xué)中巧合聽了兩個不同的、卻又彼此互補(bǔ)的講座。二者都關(guān)于文學(xué)，也都關(guān)于現(xiàn)代下流行文化，特別是針對學(xué)生階段流行文化。這兩個講座既是網(wǎng)絡(luò)時代的文學(xué)引渡與原型批判的中國化。 第 4 頁 共 7 頁 網(wǎng)絡(luò)時代的文學(xué)引渡，北大副教授邵燕君老師主講。這個講座所談的對象正是學(xué)生階層最為熱衷的事物之一 —— 網(wǎng)絡(luò)小說。在講座開始 ，邵老師與我們分享她所想看到的當(dāng)代文學(xué)應(yīng)該是怎樣的，其中幾句話讓我印象尤為深刻。 她提到。我們（文學(xué)批評者）要在作者優(yōu)勢的書寫背后，讀出一個時代的集體無意識；在貌似膚淺的流行背后，讀出人們深處的怕與愛；通過文學(xué)潮流的興衰把握時代的精神走向 優(yōu)秀的當(dāng)代作品必須傳達(dá)出這個時代最核心的焦慮和希望，并且找到一種契合這個時代的文學(xué)形式 不熟知一個時代的氣息如何勾勒一個時代的靈魂。 這一段話對于身為初中教師的尤為震撼，我從其中聽到我在教育中無意識的、或者說潛意識的忽略的一個問題 —— 學(xué)生在滾滾如潮 的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中是如何自處的。我開始好奇他們在看網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時是一種怎樣的心態(tài)、他們又是如何看待的、在他們的行為或人格中 —— 他們此時正是人格健全的關(guān)鍵期之一 —— 有多少網(wǎng)絡(luò)文學(xué)帶來的影子。 一個不可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)，是現(xiàn)在幾乎所有的學(xué)生都有接觸到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)或其延伸物，然而在學(xué)校、家庭教育中沒有一堂關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、關(guān)于這個時代潮流、時代 “ 氣息 ” 的課堂。而我們所教的孩子他們卻正處于青春期，他們不再滿足于教
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