六年級語文青山不老〉〉教學設計(編輯修改稿)
2024-12-28 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞 語 或哪些描寫中能獲得什么感受？（生充分說） 師點撥： 你 抓住了句子的關(guān)鍵詞， 讀懂了文字背后藏著的意思， 真了不起！我們在朗讀的時候，往往會重讀句中的關(guān)鍵詞，這樣聽起來就有抑揚頓挫之美，也能深入體會句子的意思。誰來試試？ 你根據(jù)句子描寫的內(nèi)容想開去，這也是很好的讀書方法，帶著你的想象讀一讀。 齊讀 ： 一塊 兒 來讀讀老人創(chuàng)造的奇跡，注意，重點關(guān)鍵詞。 （二）理解這一奇跡是在怎樣的情況下創(chuàng)造的。（深悟奇跡） 過渡：（課件：青山 圖片 ）其 實，在我們 960 萬平方公里的土地上，這樣一座青山是很容易見到的，而作者卻稱它是奇跡（課件 ：奇跡 ），只有我們學了老人是在什么 樣的 情況下創(chuàng)造了這個奇跡，我們才能真正的感受到 它 的奇。 自己默讀課文 ， 思考學習提示的第二個問題 （課件： 這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？ ）。 生 自學 、師巡視。提示：有的同學一邊勾 畫 一邊用簡潔的詞句批注自己的理解，這個動作我喜歡，這叫 “ 不動筆是不讀書 ” 。 小組交流 ： 圍繞我們的問題， 四人一組和同學 交流自己的思考，注意吸收同伴的觀點，讓自己的認識更進一步。 小組匯報。 (1)請 一個小組 來 匯 報你們的學習成果 預設 :學生既說到大環(huán)境，也說到小環(huán)境 。 師點評：你們說道 到 了老人創(chuàng)造這一奇跡的 大環(huán)境 ， (板書 ：大環(huán)境 險惡 )，也說到了老人創(chuàng)造奇跡的 小環(huán)境 （板書 ：小 環(huán)境 艱苦 ），還有補充嗎？（其他 小組 補充） （ 2）我們先來看看大環(huán)境： 老人生活的這條山溝處在中國的晉西北 ， 晉 ， 是山西 省 的簡稱，這里的環(huán)境非常的險惡 。 （課件 ： 這是中國的晉西北，①是西伯利亞大風常來肆虐的地方。 ②是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。 ③風大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。 ）指導讀： 我們合 作來讀一讀這些句子，體會晉西北環(huán)境 的險惡 ，注意老師的示意，看我
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