六年級(jí)語(yǔ)文青山不老〉〉教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-28 02:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞 語(yǔ) 或哪些描寫(xiě)中能獲得什么感受？（生充分說(shuō)） 師點(diǎn)撥： 你 抓住了句子的關(guān)鍵詞， 讀懂了文字背后藏著的意思， 真了不起！我們?cè)诶首x的時(shí)候，往往會(huì)重讀句中的關(guān)鍵詞，這樣聽(tīng)起來(lái)就有抑揚(yáng)頓挫之美，也能深入體會(huì)句子的意思。誰(shuí)來(lái)試試？ 你根據(jù)句子描寫(xiě)的內(nèi)容想開(kāi)去，這也是很好的讀書(shū)方法，帶著你的想象讀一讀。 齊讀 ： 一塊 兒 來(lái)讀讀老人創(chuàng)造的奇跡，注意，重點(diǎn)關(guān)鍵詞。 （二）理解這一奇跡是在怎樣的情況下創(chuàng)造的。（深悟奇跡） 過(guò)渡：（課件：青山 圖片 ）其 實(shí)，在我們 960 萬(wàn)平方公里的土地上，這樣一座青山是很容易見(jiàn)到的，而作者卻稱它是奇跡（課件 ：奇跡 ），只有我們學(xué)了老人是在什么 樣的 情況下創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，我們才能真正的感受到 它 的奇。 自己默讀課文 ， 思考學(xué)習(xí)提示的第二個(gè)問(wèn)題 （課件： 這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？ ）。 生 自學(xué) 、師巡視。提示：有的同學(xué)一邊勾 畫(huà) 一邊用簡(jiǎn)潔的詞句批注自己的理解，這個(gè)動(dòng)作我喜歡，這叫 “ 不動(dòng)筆是不讀書(shū) ” 。 小組交流 ： 圍繞我們的問(wèn)題， 四人一組和同學(xué) 交流自己的思考，注意吸收同伴的觀點(diǎn)，讓自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步。 小組匯報(bào)。 (1)請(qǐng) 一個(gè)小組 來(lái) 匯 報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果 預(yù)設(shè) :學(xué)生既說(shuō)到大環(huán)境，也說(shuō)到小環(huán)境 。 師點(diǎn)評(píng)：你們說(shuō)道 到 了老人創(chuàng)造這一奇跡的 大環(huán)境 ， (板書(shū) ：大環(huán)境 險(xiǎn)惡 )，也說(shuō)到了老人創(chuàng)造奇跡的 小環(huán)境 （板書(shū) ：小 環(huán)境 艱苦 ），還有補(bǔ)充嗎？（其他 小組 補(bǔ)充） （ 2）我們先來(lái)看看大環(huán)境： 老人生活的這條山溝處在中國(guó)的晉西北 ， 晉 ， 是山西 省 的簡(jiǎn)稱，這里的環(huán)境非常的險(xiǎn)惡 。 （課件 ： 這是中國(guó)的晉西北，①是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方。 ②是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。 ③風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。 ）指導(dǎo)讀： 我們合 作來(lái)讀一讀這些句子，體會(huì)晉西北環(huán)境 的險(xiǎn)惡 ，注意老師的示意，看我
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