動物的運動教學設計(3)(編輯修改稿)
2024-12-28 02:37 本頁面
【文章內容簡介】 你根據(jù)什么來判斷動物在取食？（如：虎奔跑，虎咬住鹿的頸部） ④所有動物的取食方式都一樣嗎？（不一樣） ⑤簡述動物捕食的過程。（動物捕食時需要觀察、奔跑和撲咬等） 小結：同捕食有關的運動是動物的捕食行為，同理動物也有繁殖行為等，所以運動是動物行為的具體表現(xiàn)。 （三）新課教學 運動系統(tǒng)的組成 教師先讓學生做一做屈肘和伸肘的動作、然后討論完成一個動作需要哪些結構共同來完成。 學生討論得出： 動作 需要骨、骨連接（關節(jié)）和骨骼肌共同完成。 （ 1） 骨的外形和作用 展示：人體骨骼模型、家兔的骨骼模型，取豬的脛骨和脊椎骨各一根，讓學生觀察骨的外形。 播放： 多媒體課件提供常見杠桿作用的動畫，讓學生分析骨在運動中的作用。 (2) 關節(jié)的結構和功能 ①多媒體課件提供關節(jié)運動的動畫，師生共同分析關節(jié)的結構和功能，了解關節(jié)炎對運動的影響，了解關節(jié)脫臼的原因和后果。 ②演
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