用20以內(nèi)的進位加法解決問題教學設計——徐進(編輯修改稿)
2024-12-28 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你是按什么來分的？ 這里的 9 和 6 表示什么意思？ 板書：男生＋女生 教師：這兩種解答方法有什么不同？有什么相同的地方嗎？ （加數(shù)不同，得數(shù)相同，都用加法） （ 二）學習例 6 出示情境圖，請你用一句完整的話說說你看到了 增刪記錄 什么？ 說說要解決的問題是什么？（原來有多少個哨子？）我們知道哪些信息？ 問題里的關鍵詞是什么？（原來），“原來”是什么意思？（一共） 怎樣解決呢？請在草稿本上寫一寫，并指名回答。
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