面積和面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)蔣小華(編輯修改稿)
2024-12-28 02:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能用自己的話說(shuō)一下什么叫面積嗎？ 生匯報(bào)完后師小結(jié)面積定義：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察、比較，獲得多種感性認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，抽象出面積概念，便是水到渠成的事情了。） 比較面積大小，探索 面積單位 3 師：剛才，我們知道了什么是面積，現(xiàn)在，你們每個(gè)小組都有三種不同顏色的彩紙， 并且同 種顏色彩紙的大小 相等 ， 請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩張， 同桌為一組 想辦法比較一下，看看誰(shuí)大誰(shuí)小。 （設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)我 有意安排了兩張不能直接比較大小的紙片，抓住了“到底誰(shuí)的面積大呢？”這一矛盾，向?qū)W生提出：讓我們來(lái)驗(yàn)證一下好嗎？這樣把學(xué)生置于矛盾的中心，激起了學(xué)生探究到底誰(shuí)的面積大的欲望，這樣設(shè)計(jì)給學(xué)生一個(gè)較為寬闊的探索空間，激活了學(xué)生的思維。 ） （小組活動(dòng)） 抽生 （上 臺(tái)演示）通過(guò)重疊。 師：那這兩紙張的面積誰(shuí)大誰(shuí)小呢？（師舉藍(lán)紙和紅 紙） 師： 那到底是誰(shuí)的面積大呢？ 誰(shuí)來(lái)猜一猜？ 下面讓我們來(lái)驗(yàn)證一下 ，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)清楚要求：一二組量紅色彩紙，三四組量藍(lán)色彩紙，并數(shù)一數(shù)你用了幾個(gè)什么樣的學(xué)具 ） 現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們 打開(kāi)學(xué)具袋， 利用手中的學(xué)具擺一擺，量一量，看看到底誰(shuí)的面積大。 抽生匯報(bào)： （隨著學(xué)生回答并板書）紅紙：幾個(gè)。藍(lán)紙：幾個(gè) 師質(zhì)疑：都是同樣大小的紅紙 和藍(lán)紙 ，為什么 你們會(huì)量出 這么多的答案呢？ （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生探究、親身體驗(yàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)：比較兩個(gè)物體面積的大小，必須要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生經(jīng)歷
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