黃山奇松教案(2)(編輯修改稿)
2024-12-28 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？（斜伸枝干 歡迎賓客）（板書：形奇） 9. 師：誰能將迎客松的形奇讀出來？（指名讀，齊讀。） ： 師：迎客松，你好！ 學(xué)生：你好！歡迎你們來黃山參觀?。ㄅ浜蟿幼鳎? 師：謝謝！ 接著師同全班同學(xué)交流。 ：同學(xué)們，你們知道嗎？迎客松已經(jīng)被我國定為國寶，它代表著黃山奇松，更象征著整個黃山。我覺得咱們在讀的時候不光要把迎客松的奇、美給讀出來，還要把作者對迎客松的贊嘆，喜愛之情給讀出來。你們能用自己的朗讀把作者的情感 表現(xiàn)出來嗎？大家試著再讀一讀。（指名讀、齊讀） ：在被迎客松熱情地迎上山后，接著誰來陪同我們游覽黃山風(fēng)光？ （出示 陪客松 圖片）仔細(xì)看圖，陪客松有什么特點(diǎn)？（如同巨人、陪同觀賞） 指導(dǎo)朗讀。 ：當(dāng)飽覽了美麗的黃山風(fēng)光后，誰來與游客依依不舍地道別？ （出示圖片：送客松） 師：請同學(xué)讀描寫送客松的句子！ “蟠曲”是什么意思？（盤曲） 送客松有什么奇特之處呢？（抓住“盆景”和“伸出‘手臂’） 這里有一個打比方的句子，是把什么比作什么？ “盆景”大家都見過吧，誰能把自己對盆景的了解說一說？（人工加工的植物）這里把送客松比作“天然的盆景”似乎有些矛盾？（送客松沒有經(jīng)過人工的加工，也能像精雕細(xì)琢的盆景一樣姿態(tài)優(yōu)雅。）這充分說明了它的形奇。
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