黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-28 02:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、景色秀麗神奇、尤其 （ 3）師：通過(guò)文章前后結(jié)合著看，聯(lián)系上下文，我們就會(huì)更好的理解課文了，這可是個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方法。 請(qǐng)學(xué)生再次讀第一段，讀出它的神奇。 4．感“奇” （ 1）師：課文介紹了哪些奇石？具體寫(xiě)了哪塊奇石的樣子？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。 讓學(xué)生用“”號(hào)標(biāo)出這些奇石，再具體介紹的石名旁打個(gè) *號(hào)。讀好后，小組說(shuō)一說(shuō)。（小組 交流，指名學(xué)生匯報(bào)） （ 2）（課件依次點(diǎn)擊石名）師：你們覺(jué)得黃山石的名字取得怎么樣？它們有什么特點(diǎn)？指名匯報(bào)：有趣和動(dòng)物有關(guān)。 （ 3）生齊讀這些石名。 5．悟“奇” （ 1）師：課文介紹了很多奇石，先讓我們來(lái)看看第一塊奇石 —— 仙桃石。（課件出示圖片“仙桃石”）哪塊石頭像仙桃？ （ 2）師：課文是怎樣寫(xiě)這塊石頭的呢？（生讀課文部分）課文這幾句話(huà)寫(xiě)得怎么樣？大家互相說(shuō)說(shuō)。（小組交流） （ 3）師：第二塊奇石“猴子觀?！笔鞘裁礃幼?，它在干什么？（出示圖片“猴子觀海”）學(xué)生匯報(bào)交流。 師：對(duì)！作者通過(guò)觀察，抓住了石猴的動(dòng) 作，通過(guò)想像寥寥幾筆，就把石頭寫(xiě)活了。我們把這幾句話(huà)再讀一讀，讓我們來(lái)感受一下，這塊石頭怎么樣？（奇特、有趣、可愛(ài)） （ 4）師：你們能用讀來(lái)表現(xiàn)一下嗎？（生練讀，指名讀，互評(píng)） （ 5）師：“ 猴子觀海”有趣，“仙人指路”也另有一番趣味。（課件出示圖片“仙人指路”）指名讀。 （ 6）師；誰(shuí)來(lái)學(xué)著做一下這個(gè)仙人的樣子？（生模仿） （ 7）師：同學(xué)們，假如你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠(yuǎn)處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？（生：神奇、前去看個(gè)究竟） （ 8）師：用你現(xiàn)在的感覺(jué)，看著眼前的景象，讀一讀這段話(huà)好 嗎？ （ 9）師：請(qǐng)問(wèn)這位仙人，你所指的地方是哪兒呀？那里的風(fēng)景美嗎？（生即興回答） （ 10）師：謝謝！同學(xué)們，假如你是山中的仙人，你會(huì)對(duì)游客說(shuō)些什么呢？（生自由回答） （ 11）師：謝謝各位小仙人。這一切是多么有趣呀！讓我們一起美美的把這一段讀出來(lái)，好嗎？（生齊讀） [設(shè)計(jì)意圖 ]逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂，再到有感
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