課文黃山奇石的教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-15 13:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了無(wú)數(shù)中外游客。有機(jī)會(huì)，大家不妨親自去看一看，你一定也會(huì)陶醉其中的。五、按自己喜歡的方式讀通全文。六、背誦第3自然段課文。七、質(zhì)疑問(wèn)難。八、作業(yè)：1． 背誦第3自然段。2． 抄寫第4自然段。第二篇：黃山奇石課文黃山奇石聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海?！跋扇酥嘎贰本透腥ち耍∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。不用說(shuō)，這就是著名的“金雞叫天都”了。黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢！第三篇：課文《黃山奇石》的教學(xué)設(shè)計(jì)一、課前游戲。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《黃山奇石》的生字，老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲，你們想玩嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊桌面上的“黃山奇石”進(jìn)入“黃山奇石——游戲”，去玩一玩吧。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?？吹贸觯蠹业纳终莆盏貌诲e(cuò)嘛！我剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)做得又快又好，現(xiàn)在我們請(qǐng)他做小老師，大家跟著他讀一讀吧。三、圖文結(jié)合，深入理解。昨天我們一起去游覽了黃山，小朋友們，黃山有沒(méi)有特別吸引你們的地方呢？今天我們?cè)俚且淮吸S山，去欣賞你最喜歡的石頭，好嗎？請(qǐng)大家進(jìn)入我們學(xué)校的網(wǎng)站，打開(kāi)“黃山奇石”，點(diǎn)擊“我愛(ài)讀”，找到你最喜歡的石頭，點(diǎn)擊圖片，看看圖，讀讀課文，細(xì)細(xì)欣賞吧。匯報(bào)交流。（學(xué)生匯報(bào)到哪兒就學(xué)哪兒。）（1）“仙桃石”：學(xué)生能簡(jiǎn)單說(shuō)出就行，指導(dǎo)朗讀。（2）“猴子觀?！保褐笇?dǎo)學(xué)生找描寫動(dòng)作的詞和想象：猴子望著翻滾的云海會(huì)想些什么？指導(dǎo)朗讀。（3）“仙人指路”：引導(dǎo)學(xué)生想象：這位仙人怎么會(huì)站在這兒指路呢？指導(dǎo)朗讀。（4）“金雞叫天都”：通過(guò)和“公雞叫天都”的名字作比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)名字中的美，指導(dǎo)朗讀。黃山的怪石不僅神奇，而且有趣，請(qǐng)同學(xué)們美美地讀一讀這幾段吧，把這幾塊石頭的“奇”和“趣” 讀出來(lái)。三、發(fā)揮想象，自由練說(shuō)。除了這幾塊奇石，黃山還有別的奇石嗎？（引導(dǎo)學(xué)生明白“……”的用法。）我很想知道這些奇石的樣子，可是，老師都找不到圖片。同學(xué)們能不能根據(jù)它們的名字，發(fā)揮自己的想象，像課文那樣，給老師介紹一下它們的樣子，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊“動(dòng)動(dòng)腦”，和自己周圍的同學(xué)組成一個(gè)小組選其中的一塊奇石，一起商量商量怎樣把這塊奇石給老師介紹清楚。匯報(bào)交流。引讀最后一段，引出“我來(lái)起名”。（1）請(qǐng)點(diǎn)擊“我來(lái)起
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