課文黃山奇石的教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 金雞叫天都這兩個(gè)景觀連接起來的？5． 小結(jié)段式特點(diǎn)和閱讀方法。五、按自己喜歡的方式讀通全文。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《黃山奇石》的生字，老師設(shè)計(jì)了兩個(gè)小游戲，你們想玩嗎？請(qǐng)點(diǎn)擊桌面上的“黃山奇石”進(jìn)入“黃山奇石——游戲”，去玩一玩吧。（2）“猴子觀海”：指導(dǎo)學(xué)生找描寫動(dòng)作的詞和想象：猴子望著翻滾的云海會(huì)想些什么？指導(dǎo)朗讀。匯報(bào)交流。作者選擇了一些形狀奇特的石頭，根據(jù)它們的名稱展開想象，給黃山奇石蒙上了一層神秘的面紗。在教學(xué)過程中，由于課文的篇幅較長(zhǎng)、生字教多，在字詞教學(xué)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間多了些，所以到課文最后一部分時(shí)間就顯得比較倉(cāng)促。（二）過度：師：黃山奇石真是千奇百怪，神奇至極啊，讓我們打開課本，再到課文中去欣賞。講講你為什么喜歡這幅？生：……師：請(qǐng)喜歡這幅的同學(xué)一起朗讀。師：黃山奇石果然名不虛傳，讓我們一起再來品味它的神奇美麗。這里有介紹黃山的一段影片，我們一起來欣賞。大自然真是神奇，她給了我們美的享受，讓我們帶著這份自豪，好好的把黃山奇石的奇、趣夸一夸，把我們祖國(guó)山河的壯麗贊一贊，把整篇課文輕聲讀一讀。讓我也來讀讀，如果你們?cè)敢庖部梢院臀乙黄鹱x，好嗎？師范讀。：還有別的嗎？生（仙人指路），朗讀。二、初學(xué)課文（一）出示課題，齊讀課題。教學(xué)“陡峭”時(shí)用圖片來幫助理解，效果較好。上網(wǎng)查找更多有關(guān)黃山的資料，明天和同學(xué)們交流。）我很想知道這些奇石的樣子，可是，老師都找不到圖片。（學(xué)生匯報(bào)到哪兒就學(xué)哪兒。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。3． 小結(jié)：黃山石以它獨(dú)特的魅力，吸引了無數(shù)中外游客。（理解：為什么叫金雞，能金光閃閃的原因。2． 解釋詞語(yǔ)。六、作業(yè)：《作業(yè)本》第3題。b)黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有人間仙境之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山四絕。3． 學(xué)會(huì)本課生字新詞，聯(lián)系上下文解釋指定詞語(yǔ)。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并列段式，讀懂用并列段式寫的第2自然段。n()彈d224。3． 學(xué)習(xí)單元學(xué)習(xí)提示，說說：并列段式可分幾步來學(xué)？討論后出示小黑板：1）．這一段講了幾個(gè)內(nèi)容？2）．每個(gè)內(nèi)容是怎樣寫的？3）．這幾個(gè)內(nèi)容是怎樣連接起來的？4． 根據(jù)學(xué)法學(xué)習(xí)第2自然段（1）指名讀第2自然段，思考：這一段講了幾個(gè)內(nèi)容?（2）這兩個(gè)內(nèi)容分別是怎樣寫的？①（出示猴子觀海投影片）齊讀寫猴子觀海的話，猴子觀海奇在什么地方？a)在哪里觀海?b)觀什么海？c)怎樣觀海？圈出3個(gè)動(dòng)詞②（出示仙人指路投影片）齊讀寫仙人指路的話，說說仙人指路又奇在什么地方？a)第5句把什么比作什么
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