課文黃山奇石教案(編輯修改稿)
2025-04-20 15:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、整體感知，識記生字。 黃山到底有什么地方吸引我們呢？先聽一聽朗讀吧！ ，學(xué)生聽完之后說說自己都知道了些什么。板書：奇石，把生字找出來，讀準(zhǔn)字音；把難讀的句子找出來，并試著讀通順。 、識記生字。⑴學(xué)生自由讀生字。 ⑵分組互助讀生字，再開火車讀生字。⑶出示生字，學(xué)生自主認讀 。⑷學(xué)生交流識字方法。⑸同桌比賽點讀。 三、朗讀課文，感悟語言 黃山奇石真是太有趣了，你認為哪幾處怪石最有趣呢？找出來讀一讀，并說一說有趣的地方。 （ 1）學(xué)習(xí)“猴子觀?！倍温? a 指名朗讀，說說這一處為什么有趣？它為什么有這樣的名字呢？ b 結(jié)合插圖理解“陡峭”、“云?！保粍幼餮菔纠斫狻耙粍硬粍印?；認讀“峰、胳膊”。 c 練讀這一段，怎么讀出趣味來呢，試背誦。 d 表演讀：我們能把“猴子觀?！苯榻B給你周圍的小朋友聽嗎？指名說。 e 換角色讀：石猴可想和大家交朋友呢，它還會說話，會向別人介紹自己哦?。ㄖ该麑W(xué)生可以加進適當(dāng)?shù)膭幼鳌＃? f 情景表演：石猴在黃山頂上呆了好長時間，無數(shù)游客都與它合影留念，它想為大家介紹一次觀海的景象呢！ （ 2）黃山的奇石數(shù)可多了，我們再去看看其他幾處吧?。ㄓ靡陨戏椒▽W(xué)習(xí)其他段落） 四、小結(jié)： 我們知道黃山的奇石數(shù)都數(shù)不完，可惜像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等等就沒有具體說了，下節(jié)課我們也用有趣的語言給大家介紹，好嗎？ 第二課時 一、復(fù)習(xí)舊知 識，導(dǎo)入新課。 。 。 ，我們繼續(xù)來說說黃山的奇石。 二、品讀課文，拓展想象 1.“天狗望月”為例 （ 1）學(xué)生上臺做“望”的動作。 （ 2）“天狗”望到了什么呢？它心里在想什么呢？（ 3）學(xué)生先可以一句一句的說，然后連起來說。 “天狗望月”被同學(xué)們說的栩栩如生，黃山還有很多叫不出名的奇形怪狀的巖石聽后，可著急了，正等著你去給它們起名字呢！出示奇石圖片。 （ 1）分小組選擇喜歡的圖片，然后討論怎樣說。（ 2）指名說。 三、指導(dǎo)寫字。 。 ，開火車認讀，并給生字組詞。 。 注意：“尤”字不要添加撇，“區(qū)”和“巨”的筆順，“塊”和“站”的偏旁要變形。 。 ，講評。 四、總結(jié)全文 今天我們游覽了黃山，見到了很多奇形怪狀的石頭，你回家準(zhǔn)備給爸爸媽媽怎么說你的收獲呢？ 學(xué)生交流。板書設(shè)計： 仙桃石飛落 猴子觀海抱蹲望 仙人指路站神指 金雞叫天都伸叫 教學(xué)后記：用自己喜歡的辦法識記生字，孩子們想出了很多的辦法，如：加一加、減一減、換一換、編字謎等等，其中他們最感興趣的是根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗識字，如：記“區(qū)”，他們會說：我住在西區(qū)，這是西區(qū)的“區(qū)”。 第五篇：黃山奇石教案 黃山奇石教案 教學(xué)目標(biāo)： １．通過看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛之情。 ２．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。 ３．學(xué)會本課的生字、新詞。 ４．有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。 教學(xué)重點、難點： １．教學(xué)重點──把握２～５自然段的內(nèi)容，體會黃山巖石之奇。 ２．教學(xué)難點──多數(shù)學(xué)生未去過黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。 課前準(zhǔn)備： １．《黃山》錄像資料片。 ２．多媒體課件。 ３．薄型卡片。 教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程： 第一課時 一．聽記句子。 １．四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。 ２．無錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍藍的天，白白和云，紅
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